Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Αύγουστος, 2019

Προετοιμάστε το παιδί με αυτισμό για το σχολείο

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλημέρα, καλημέρα Σήμερα είδα μια φωτογραφία για την επιστροφή των παιδιών με αυτισμό στο σχολείο και είπα να τη μοιραστώ μαζί σας και να συμπληρώσουμε και κάποια άλλα πράγματα. Η επιστροφή στο σχολείο και στις υποχρεώσεις είναι δύσκολη για όλη την οικογένεια, αλλά ακόμα πιο δύσκολη για ένα παιδί με αυτισμό, καθώς πρέπει να φτιάξει μια νέα ρουτίνα, να δέχεται πάρα πολλά ερεθίσματα, να νιώθει ίσως κάποιες φορές την απόρριψη από το σχολικό πλαίσιο, να έχουν όλοι παραπάνω προσδοκίες από αυτό. Εμείς οι "σημαντικοί άλλοι" λοιπόν(γονείς-δάσκαλοι) εκπαιδευτικοί θα ήταν καλό να του παρέχουμε όσο μπορούμε ασφάλεια και δόμηση. Κάποιοι τρόποι είναι οι εξής: Κανονίστε επίσκεψη μαζί με το παιδί , στο σχολείο ή και μια συνάντηση με την δασκάλα και τον καθηγητή της τάξης. Καλό είναι, να γνωρίσετε και κάποιους συμμαθητές του παιδιού από πριν,ώστε το παιδί να έχει κάποια πρόσωπα αναφοράς στο σχολείο Φωτογραφίστε το σχολείο , τη διαδρομή ώστε το

Μαθηματικά: Τα παιδιά πρέπει να μετράνε με τα δάχτυλα;

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλημέρα, καλημέρα!! Επιστρέφω σήμερα, με μια ερώτηση που μου κάνουν συχνά-πυκνά πολλοί γονείς αν τα παιδιά πρέπει να μετράνε με δάχτυλα. Πολλές φορές οι γονείς ανησυχούν γιατί τα παιδιά μετράνε με δάχτυλα και έχουν περάσει την πρώτη σχολική ηλικία. Για μένα το σημαντικό είναι τα παιδιά, να είναι λειτουργικά και να ανακαλύπτουν τρόπους τα ίδια να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της μάθησης. Πολλές έρευνες τον τελευταίο καιρό δείχνουν, πως τα παιδιά είναι καλό να μετράνε με τα δάχτυλα γιατί τους βοηθάει στην ανάπτυξη του εγκέφαλου. Συγκεκριμένα  Η Jo Boaler, καθηγητής του Στάνφορτ, γράφει στο The Atlantic για τα νευρολογικά οφέλη του να μετράμε με τα δάχτυλα και πώς αυτό μπορεί να συμβάλλει στην προηγμένη σκέψη των ανώτερων μαθηματικών.   Επίσης προσωπικά πιστεύω πως όταν ένα παιδί μετράει με τα δάκτυλα: Αντιλαμβάνεται την αντίληψη των δαχτύλων και τη σημασία τους Χρησιμοποιεί μόνο του οπτικά βοηθήματα (τα δάχτυλα) που θα τον βοηθήσουν να επι

Μπουσούλημα: Άραγε είναι μια σημαντική δεξιότητα;

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Είναι άραγε το μπουσούλημα σημαντικό; Τι κερδίζει το παιδί με αυτή την διαδικασία; Πότε ξεκινάει; Πως μπορούν οι γονείς να ενθαρρύνουν τη διαδικασία; Το μπουσούλημα, είναι αν θέλουμε να πούμε "προπομπός" της βάδισης και ξεκινάει βάση ερευνών συνήθως από 7-9 μηνών και μπορεί να  διατηρηθεί μέχρι να περπατήσει ένα παιδί. Να σημειωθεί, ότι είναι από τα πρώτα σημαντικά αναπτυξιακά ορόσημα, στη ζωή ενός παιδιού. Το σωστό μπουσούλημα περιλαμβάνει διαγώνιες κινητικές ακολουθίες με ταυτόχρονη προωθητική μετατόπιση, όπου αρχικά το ένα χέρι έρχεται εμπρός και ακολουθεί το αντίθετο πόδι με διαδοχή με τα αντίστροφα μέλη (δεξί χέρι με αριστερό πόδι σε εναλλαγή με αριστερό χέρι- δεξί πόδι). Ουσιαστικά, το παιδί επικοινωνεί την ανάγκη του με το μπουσούλημα να μετακινηθεί μέσα στον χώρο και να τον εξερευνήσει ανεξάρτητα, άρα καταλαβαίνουμε ότι το πρώτο σημαντικό πράγμα που προσπαθεί να κερδίσει ένα παιδί  μέσω αυτής της διαδικασίας είναι η αυτον

Εμβόες: Προσωπική εμπειρία

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλημέρα, σήμερα θα γράψω πάλι ένα βιωματικό άρθρο για τις εμβόες που αντιμετωπίζω εδώ και 2 χρόνια. Σίγουρα δεν είναι ιατρικό, απλά θέλω να καταθέσω την άποψή μου και να μοιραστώ την εμπειρία μου. Να σας πω τι κέρδισα και τι έχασα από αυτό. Το σημαντικό για μένα είναι να μοιραζόμαστε και με έναν τρόπο να κάνουμε ένα δίκτυο. Γιατί πιστεύω πως είμαστε πολλοί και αν ενωθούμε είναι καλό να ανταλλάσσουμε  απόψεις. Σκέφτηκα μήπως κάνω και μια σελίδα στο fb! Μετά από πολλές επισκέψεις σε γιατρούς, φάρμακα που δεν είχαν κανένα αποτέλεσμα, εξετάσεις που δεν έδειχναν τίποτα, η ετυμηγορία ήταν πως θα τις έχω πάντα μαζί μου!! Ο λόγος που δημιουργήθηκαν είναι το άγχος!!Να σημειωθεί πως όταν πρωτοξεκίνησαν δεν βίωνα και κανένα τρομακτικό άγχος, αλλά με γιατρούς που το συζήτησα μου είπαν πως μπορεί να βγήκε τώρα!! Τι δοκίμασα και δοκιμάζω: Στην αρχή δοκίμασα να βάλω ωτοασπίδα στο δεξί αυτί ώστε να μην ακούω τον ήχο, αλλά αυτό που κατάφερα είναι να μην ακούω γενι

Αποτοξίνωση από το internet:Δοκιμάστε το!

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλημέρα και Καλή Εβδομάδα να έχουμε! Σήμερα θα γράψω ένα βιωματικό αρθράκι και πως κατά έναν τρόπο τινά αποφορτίστηκα αρκετά από τα social media και τι κέρδισα!! Εμένα γενικά μου  αρέσει να ποστάρω (ειδικά θάλασσα), ενίοτε να κάνω check in και να κουνάω τα βελάκια στο κινητό και να διαβάζω νέα και ειδήσεις. Αυτές τις 17 μέρες λοιπόν που είχα να ξεκουραστώ, συνειδητοποιώντας πόσο βαρύ χειμώνα είχα, με δυο δουλείες, με ένα σπίτι να φροντίζω χωρίς βοήθεια, με μια μετακόμιση, με συνεχείς εμβοές που πραγματικά μου στερούν μια λειτουργικότητα,  με ένα blog να τρέχει που θέλει συνεχώς να έχεις internet για να μπορείς να το ελέγχεις και διάφορες συνεργασίες, αποφάσισα πως πρέπει να βρω λίγο χρόνο αποκλειστικά για μένα (Θα επανέλθω με άλλο άρθρο για το αν τελικά να μένουμε μόνοι μας είναι κακό). Όλο το χειμώνα ένιωθα να κρατάω το κινητό μου στο χέρι μου διαρκώς και να τσεκάρω τις ειδοποιήσεις μου, οι οποίες ήταν πολλές από το blog και μου έπαιρναν και ώρ

Συναισθηματική νοημοσύνη: Είναι σημαντική άραγε;

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλημέρα και καλή Κυριακή να έχουμε!! Μετά από μήνες απουσίας, επιστρέφω, θέλω να πιστεύω δυναμικά και στοχευμένα. Διαβάζοντας ένα βιβλίο τη συναισθηματική νοημοσύνη της καρδιάς, της Ιsabelle Filliozat (καταπληκτικό βιβλίο για ενδοσκοπήσεις), είπα να αναλύσουμε λίγο τι  είναι η συναισθηματική νοημοσύνη, η οποία δεν μετριέται και δεν αξιολογείται από τεστ νοημοσύνης! Δημιουργείται μέσα από τις εμπειρίες μας και την καθημερινότητα μας. Η γνώμη μου είναι πως είναι εξίσου σημαντική με τον δείκτη νοημοσύνης, άραγε πως θα ήταν η ζωή μας αν είμαστε πολύ έξυπνοι, είμαστε τέλειοι σε πρακτικά ζητήματα αλλά δεν μπορούσαμε να επικοινωνήσουμε καθόλου με τους γύρω μας; Φαντάζομαι πολύ δύσκολη και επίπονη! Τι είναι λοιπόν η συναισθηματική νοημοσύνη; Η συναισθηματική νοημοσύνη ορίζεται σαν EQ. Η συναισθηματική νοημοσύνη είναι η ικανότητα μας να ελέγχουμε και να επικοινωνούμε τα συναισθήματα μας είτε αυτά είναι αρνητικά, είτε θετικά. Κάποια παραδείγματα σ