Δευτέρα, 18 Μαρτίου 2019

Παρουσιάση Παιχνιδιού: Dixit

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη


Γενικά στοιχεία για το παιχνίδι

Ηλικίες: 8 και άνω

Αριθμός παικτών: 2-4

Μέση διάρκεια παιχνιδιού: 30 λεπτά


Περιγραφή Παιχνιδιού:

Πέντε εικόνες ανοίγουν. Έχουν όλες κάτι κοινό: μια αινιγματική πρόταση. Μια όμως από τις πέντε ανήκει στον αφηγητή. 

Στο Dixit ένας παίκτης είναι ο αφηγητής  και στη σειρά του κοιτάει τις 6 κάρτες που έχει κρυφά στο χέρι του και επιλέγει μία. Επηρεασμένος από την επιλογή, του σχηματίζει μια πρόταση την οποία λέει στους υπόλοιπους.

Οι υπόλοιποι παίκτες επιλέγουν 1 κάρτα ανάμεσα στις 6 που έχουν στο χέρι τους και η οποία πιστεύουν ότι ταιριάζει καλύτερα στην πρόταση του αφηγητή. Στη συνέχεια ο κάθε παίκτης δίνει την κάρτα που διάλεξε κλειστή στον αφηγητή, ο οποίος τις συγκεντρώνει και τις ανακατεύει μαζί με τη δικιά του. Όλες οι κάρτες τοποθετούνται ανοικτές στο ταμπλό και κάθε παίκτης καλείται να ψηφίσει ποια θεωρεί ότι ήταν η κάρτα του αφηγητή

Οι παίκτες θα πρέπει να επιστρατεύσουν τη διορατικότητα και τη λογική τους για να τη βρούνε, αποφεύγοντας ταυτόχρονα τις παγίδες των συμπαικτών τους.

Περιεχόμενα:

  • 1 ταμπλό μέσα στο κουτί (γραμμή βαθμολογίας)
  • 36 πλακίδια ψηφοφορίας αριθμημένα από το 1 έως το 6, σε 6 διαφορετικά χρώματα
  • 6 ξύλινα κουνελάκια
  • 84 κάρτες
  • 1 φυλλάδιο οδηγιών
Δεξιότητες που αναπτύσει:

      • Κριτική σκέψη
      • Ανάπτυξη Λεξιλογίου
      • Ταχύτητα επεξεργασίας
      • Κοινωνική αλληλεπίδραση
Βίντεο περιγραφής παιχνιδιού:

https://www.youtube.com/watch?v=849rw0DdZC0



Σάββατο, 16 Μαρτίου 2019

Παρουσιάση Βιβλίου: Ο Ιρά στη μαγική χώρα των αριθμών


Πηγή: thematofylakes.gr
Προσωπική Άποψη: Αγγελίνα Παπαθανασίου

Ο Ιρά στη μαγική χώρα των αριθμών. Από την παιδική μου ηλικία, η σχέση μου με τους αριθμούς δεν ήταν ιδιαίτερα καλή. Με φόβιζαν, με μπέρδευαν και τους κρατούσα σε απόσταση. Ομολογώ ότι δεν κατάφερα να τους αγαπήσω, πάντα με γοήτευαν τα γράμματα και οι λέξεις. 
Ίσως αν υπήρχε τότε ένα βιβλίο όπως αυτό του εκπαιδευτικού – συγγραφέα Ηρακλή Κωτσαλίδη «Ο Ιρά στη μαγική χώρα των αριθμών», να είχα καλύτερη σχέση με τους αριθμούς. Το βιβλίο κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Γράφημα σε υπέροχη εικονογράφηση της Δωροθέας Λούκρη.
Πρόκειται για ένα βιβλίο που η ιδέα για τη δημιουργία του γεννήθηκε μέσα στην τάξη. Σκοπός του βιβλίου είναι να αγαπήσουν τα παιδιά τους αριθμούς και να τους κατανοήσουν. Ένα βιβλίο γραμμένο σαν παραμύθι, που ταξιδεύει τους μικρούς αναγνώστες στη μαγική χώρα των αριθμών.
Οι πιο πολλοί αριθμοί που ζουν εδώ, έχουν αδελφούλες καλές κι αγαπημένες και ζουν μαζί χωρίς να τσακώνονται γιατί ακολουθούν όλοι κάποιους κανόνες. Λίγοι αριθμοί ζουν μόνοι τους. Αυτοί είναι οι μονοψήφιοι.
Όλα ξεκινούν όταν ένας έμπορος από τα μέρη της Αραβίας, ο Ιρά, διαπιστώνει ότι στα διάφορα μέρη της γης που ταξιδεύει, οι άνθρωποι γράφουν και λένε τους αριθμούς διαφορετικά. Έπρεπε να βρεθεί ένας κοινός τρόπος για όλες τις χώρες. Ένας σοφός τον συμβούλευσε να επισκεφτεί τη χώρα των αριθμών και η βασίλισσα της χώρας θα του έβρισκε τη λύση. Έτσι κι έκανε. Πράγματι, η βασίλισσα του εξηγεί τον τρόπο για να πετύχει αυτό που είχε σκεφτεί, ενώ του δίνει ένα μαγικό σακούλι με αριθμούς για να απλωθεί σε όλες τις χώρες το δεκαδικό σύστημα.
Αν θέλετε να μάθετε τα πάντα για τους αριθμούς και τη μαγική τους χώρα, δεν έχετε παρά να διαβάσετε το βιβλίο που απευθύνεται σε παιδιά πρώτης και δευτέρας δημοτικού (6-7 ετών).
Σε άλλους αριθμούς οι μονάδες ζουν μαζί με τις μεγαλύτερες αδελφούλες τους, τις δεκάδες. Αυτοί είναι οι διψήφιοι. Σε αυτό το σπιτάκι των δεκάδων χωρούν μόνο 9 δεκάδες.
Ένα βιβλίο που μπορεί να διαβαστεί πολλές φορές και οι μικροί αναγνώστες να μη φοβούνται πια να ταξιδεύουν στη μαγική χώρα των αριθμών.
Περίληψη: Οι αριθμοί είναι γεμάτοι λογική, φαντασία και μαγεία.”
Αυτή είναι η φράση κλειδί του παραμυθιού που κρατάτε στα χέρια σας. Πρόκειται για την ιστορία του ταξιδιού ενός Άραβα, του Ιρά, στη μαγική χώρα των αριθμών. Το παραμύθι αυτό, του οποίου η ιδέα γεννήθηκε και ολοκληρώθηκε μέσα στην τάξη, μπορεί και πρέπει να διαβαστεί πολλές και άλλες τόσες φορές, μέχρι να γίνει κατανοητό από τους μικρούς μας φίλους, χρησιμοποιώντας κάθε φορά άλλα, διαφορετικά παραδείγματα. Σκοπός τελικά του βιβλίου είναι οι μικροί μας φίλοι να πάψουν να φοβούνται τη χώρα των αριθμών και να αφεθούν στη μαγεία της. Καλό ταξίδι σε όλους, λοιπόν, πάνω στο μαγικό χαλί του φίλου μας Ιρά… (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου.)

                                             

Τρίτη, 12 Μαρτίου 2019

Κουδουνίστρα: Που βοηθάει το μωρό

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Ποιο μωρό δεν έχει κουδουνίστρα;
Νομίζω κανένα!!
Η κουδουνίστρα τις περισσότερες φορές, είναι το πρώτο παιχνίδι που έχει ένα μωρό.

Η ηλικία που συνήθως παίζει το παιδί με την κουδουνίστρα είναι από 1-6 μηνών.

Να σημειωθεί ότι το κόστος του συγκεκριμένου παιχνιδιού μπορεί να ξεκινήσει από πολύ φτηνά.

Θα πρέπει να προσέχουμε πολύ ποιες κουδουνίστρες παίρνουμε καθώς θα πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία του παιδιού

Τα θετικά στοιχεία της κουδουνίστρας είναι ότι:
  • Βοηθά το παιδί να αναπτύξει οπτικές, κινητικές και ακουστικές δεξιότητες.
Πιο συγκεκριμένα βοηθάει το συντονισμό ματιού-χεριού, μια δεξιότητα που το παιδί θα τη χρησιμοποιήσει κατά κόρον σε όλη τη ζωή του. 

  • Διδάσκει τη σχέσης της δράσης-αντίδρασης στο παιδί
Με άλλα λόγια ενεργοποιεί την εκμάθηση του αίτιου αποτελέσματος αφού το παιδί μαθαίνει ότι κάθε δράση έχει μια αντίδραση. Ουσιαστικά το παιδί καταλαβαίνει ότι όταν ένα παιδί χτυπάει με το χέρι την κουδουνίστρα βγάζει ήχο.
  • Ενεργοποιεί την αίσθηση της αφής του μωρού.
Δοκιμάστε να σέρνετε απαλά μια μαλακή κουδουνίστρα στα μάγουλα του μωρού ή στα πόδια του, έτσι ώστε να εξοικειώνεται με την αφή.
  • Το βοηθά να ανακαλύψει τον κόσμο των χρωμάτων και των ήχων.
  • Το παιδί εστιάζει την προσοχή του
Το παιδί μένει προσηλωμένο στη δραστηριότητα με αποτέλεσμα να αυξάνει την προσοχή του. 
Μετακινήστε αργά τη κουδουνίστρα στο οπτικό πεδίο του παιδιού σας, ενθαρρύνοντάς την να εντοπίσει την κουδουνίστρα με τα μάτια.

  • Το παιδί ηρεμεί και χαλαρώνει

Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε ότι η κουδουνίστρα έχει πολλά οφέλη, ας ενθαρρύνουμε το παιδί να παίξει με αυτήν!


Σάββατο, 9 Μαρτίου 2019

Eπαγγέλματα: Πως τα μαθαίνουμε στα παιδιά

Γράφει η Παπαδοπούλου  Ειρήνη

Σήμερα, θα σας δώσω κάποιες ιδέες για το πως μπορούμε να μάθουμε ευχάριστα και δημιουργικά τα επαγγέλματα στα παιδιά.


1 ιδέα


  • Συμβολικό παιχνίδι 
Το συμβολικό παιχνίδι είναι όταν το παιδί καλείται να αναπαραστήσει  μέσω του παιχνιδιού ρόλους και δραστηριότητες της καθημερινής ζωής με σενάρια φανταστικά ή και υπαρκτά κάποιες φορές. 


Με λίγα λόγια το παιδί πρωταγωνιστεί σε διάφορους ρόλους με δικά του σενάρια και προσπαθεί να βρει απαντήσεις και λύσεις.

Πχ: Μπορούμε με το παιδί να παίξουμε  δασκάλα-μαθητής ή μάστορας με τα εργαλεία ή γιατρός κτλ.

Φαντασία χρειάζεται


2 ιδέα

  • Επισκέψεις σε χώρους
Είναι πολύ καλό όταν έχουμε χρόνο να παίρνουμε τα παιδιά μας σε μαγαζιά όπως supermaket, φούρνος και όπου αλλού κρίνουμε απαραίτητο για να έρχονται σε επαφή με διάφορα επαγγέλματα.

Επιπλέον, μπορούμε να ψάξουμε μουσεία που να ασχολούνται με κάποια επαγγέλματα και να πάμε τα παιδιά μας!

3 ιδέα

  • Επιτραπέζια παιχνίδια
Όλοι νομίζω, έχετε καταλάβει πόσο τα λατρεύω!


Κάποια προτεινόμενα είναι:

  • Εκπαιδευτικό Επιτραπέζιο Παιχνίδι Επαγγέλματα Δεσύλλας

  • Εκπαιδευτικό παιχνίδι: Μαθαίνουμε τα επαγγέλματα

  • Brainbox: Επαγγέλματα

  • Εξυπνούλης: Επαγγέλματα και οχήματα


4 ιδέα

  • Διαβάστε βιβλία
Ενδεικτικά  κάποια είναι:

  • Μαθαίνω τα επαγγέλματα σαν ποίημα (Δημόπουλος)
  • Μαθαίνω τα επαγγέλματα( Ganeri Anita)
  • Τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις (Sanza Silvie)
  • Η τέχνη. Τα επαγγέλματα (Echeverry CarlosGonzalez Elsa Lucia)
  • Μαθαίνω-Κολλάω-Χρωματίζω: Τα επαγγέλματα ( Βαλεριανός Διονύσης)

5 ιδέα
  • Φτιάξτε ιστορίες
Δώστε λέξεις κλειδιά για διάφορα επαγγέλματα και φτιάξτε ιστορίες με τα παιδιά, με οπτικά ερεθίσματα ή χωρίς.

Καλή διασκέδαση!!!

Τετάρτη, 6 Μαρτίου 2019

Μαθαίνουμε τις 4 εποχές και τους 12 μήνες παρέα με ένα χάρτινο πιάτο

Πηγή: karudotsouflo.blogspot.com


Μια εύκολη χειροτεχνία για να μάθουν τα παιδιά τις εποχές και τους μήνες του του χρόνου!

  Γι αυτό το παιχνίδι χρειαστήκαμε μόνο:

✔Ένα χάρτινο πιάτο
✔Χαρτόνια κάνσον σε κόκκινο, κίτρινο, πράσινο και γαλάζιο χρώμα
✔Κομμάτια από παλιά βιβλία ή περιοδικά που να έχουν σχέση με το θέμα μας


Μια-χειροτεχνία-για-τις-4-εποχές-και-τους-12-μήνες-του-χρόνου!


Πως το κάναμε: 

✔Στον πάτο του πιάτου κολλήσαμε κάθε εποχή σε διαφορετικό χρώμα. Κίτρινο για το χειμώνα, κόκκινο για την άνοιξη, πράσινο και το καλοκαίρι και γαλάζιο για το φθινόπωρο.

✔Σε κάθε χρώμα έγραψα τους 3 μήνες που αντιστοιχούν την εποχή του. Έτσι έφτιαξα τους 12 μήνες. Ανάμεσα στους μήνες κολλήσαμε κάτι που να τους χαρακτηρίζει. Θάλασσα και παγωτά για τους καλοκαιρινούς μήνες ας πούμε ή χιόνια για τους χειμερινούς. 

✔Για το πάνω τμήμα έκοψα χαρτόνι στο χρώμα κάθε εποχής που να ταιριάζει ακριβώς στο μέγεθος με το από κάτω μέρος. Έγραψα το όνομα της εποχής και κόλλησα τμήμα από ένα δέντρο (το ίδιο δέντρο είναι για όλες τις εποχές) για να ξεχωρίζει από τα κλαδιά η εποχή.

Κι έτοιμο! Οι 4 εποχές στο πιάτο!!

Μια-χειροτεχνία-για-τις-4-εποχές-και-τους-12-μήνες-του-χρόνου!



Μια-χειροτεχνία-για-τις-4-εποχές-και-τους-12-μήνες-του-χρόνου!


Όποιος λοιπόν βγάζει ένα κομμάτι - εποχή από κάτω βρίσκεις τους μήνες της!

Μια-χειροτεχνία-για-τις-4-εποχές-και-τους-12-μήνες-του-χρόνου!


Και σιγά σιγά προσπαθούμε να τους μάθουμε! 

Μια-χειροτεχνία-για-τις-4-εποχές-και-τους-12-μήνες-του-χρόνου!


Ο πιο μικρός της παρέας μπορεί να το κάνει και παζλ!

Μια-χειροτεχνία-για-τις-4-εποχές-και-τους-12-μήνες-του-χρόνου!


Κι όλα αυτά από ένα χάρτινο πιάτο, λίγα χαρτόνια και μερικές εικόνες!

Μια-χειροτεχνία-για-τις-4-εποχές-και-τους-12-μήνες-του-χρόνου!


Αν κι εσείς δυσκολεύεστε να μάθετε τις εποχές και τους μήνες τους, δοκιμάστε να τα σερβίρετε στο πιάτο. Ίσως βοηθήσει!


Τις καλησπέρες μου!!


Δευτέρα, 4 Μαρτίου 2019

Πρόταση Βιβλίου: Πες το μόνο στη μαμά

Πηγή: ΠΑΙΔΙΚΗ-ΕΦΗΒΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΔΙΑΠΛΑΣΗ
Αργυρώ Μουντάκη
Πες το μόνο στη μαμά!
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: ΛΕΛΑ ΣΤΡΟΥΤΣΗ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Πόσες φορές μέσα στην ψυχή ενός παιδιού κρύβονται μυστικά και αγωνίες που δεν τολμάει να ομολογήσει ούτε στο πιο κοντινό του πρόσωπο, τη μαμά του; Η Ελεάννα και ο Γιώργος συνεργάζονται για να βοηθήσουν τον φίλο τους τον Κωνσταντίνο να βγει από μια τέτοια δύσκολη κατάσταση. Και, φυσικά, μία είναι η προτροπή τους: να μιλήσει στη μαμά! Γιατί η μαμά πάντα ξέρει τη λύση, κι αν δεν την ξέρει, σίγουρα θα προσπαθήσει να τη βρει.

Η ιστορία του Κωνσταντίνου είναι μια ιστορία που επαναλαμβάνεται με παραλλαγές συνεχώς γύρω μας και αφορά κάθε παιδί: το δικό σας, κάποιον φίλο του, συμμαθητή του, παρέα του στα παιχνίδια και στα σπορ.

Ένα βιβλίο για κορίτσια και αγόρια, με πολλή αγωνία, περιπέτεια, φαντασία αλλά και ποδόσφαιρο. Ναι, και ποδόσφαιρο!

Σάββατο, 2 Μαρτίου 2019

Αυτοδιόρθωση: Τι είναι-Γιατί είναι Χρήσιμη

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη




Τι είναι η αυτοδιόρθωση:

Η αυτοδιόρθωση για μένα είναι από τις πιο σημαντικές μεταγνωστικές δεξιότητες όπου κατακτά ο μαθητής.

Ουσιαστικά είναι όταν ο ίδιος ο μαθητής έχει την δυνατότητα να διορθώσει και να αξιολογήσει τις εργασίες του.


Ποια είναι τα οφέλη:
Ο μαθητής:
  •  Πιστεύει τον εαυτό του, με αποτέλεσμα να ανεβαίνει η αυτοπεποίθηση του

  •  Παίρνει την ευθύνη , ας μην ξεχνάμε πως οι σχολικές εργασίες είναι η πρώτη σημαντική ευθύνη ενός παιδιού

  • Ελέγχει το ίδιο την πρόοδο του

  • Αυξάνει την προσοχή του

  • Γίνεται ανεξάρτητο και αυτόνομο καθώς δεν ακολουθεί υποδείξεις του περιβάλλοντος

Πως μπορεί να εφαρμοστεί:

Με οπτικά ερεθίσματα: πχ1: Μπορούμε να βάλουμε στην ορθογραφία ή σε εργασίες που κάνει το παιδί ένα τετράγωνο κουτάκι και μια οδηγία όπως το ξαναβλέπω και το παιδί να βάζει ένα νι όταν κάνει τη διαδικασία

πχ2: Σε μια έκθεση, μπορούμε να κολλήσουμε τους εξής κανόνες https://e-didaskalia.blogspot.com/2017/06/5_21.html

Θα πρέπει να θυμόμαστε πως το οπτικό ερέθισμα μπορεί να βοηθήσει το παιδί να αυτοματοποιήσει την αυτοδιόρθωση.

Με ηχογράφηση: πχ: Μπορούμε να ηχογραφήσουμε το παιδί στην ανάγνωση ή όταν μας λέει τα θεωρητικά μαθήματα και να συζητήσουμε μετά μαζί του, χωρίς να παρέμβουμε τι θα μπορούσε να αλλάξει.

Ενθαρρύνετε το παιδί να την εφαρμόζει με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες από τις πρώτες σχολικές τάξεις!