ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

  Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλημέρα και καλό Σαββατοκύριακο, ελπίζω να είστε καλά με υγεία! Πολλές φορές μέσα από αυτό το blog έχουμε μιλήσει για τη σχολική ετοιμότητα και για τους λόγους που χρειάζεται ένα παιδί επαναφοίτηση. Αν θέλετε να κάνετε μια ανασκόπηση μπορείτε εδώ:  https://eidikiagogi-symvoulesgiagoneis.blogspot.com/2017/12/blog-post.html Σκέφτηκα να μιλήσουμε σήμερα για την επαναφοίτηση καθώς αρχές Μαρτίου ξεκινάνε οι εγγραφές για την πρώτη δημοτικού και οι γονείς έχουν απορίες. Η επαναφοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι μια διαδικασία μέσω της οποίας ένα παιδί που έχει ήδη παρακολουθήσει ένα έτος νηπιαγωγείου επιστρέφει και παρακολουθεί ξανά το νηπιαγωγείο. Αυτό μπορεί να συμβεί για πολλούς λόγους, όπως η επανάληψη και η ενίσχυση των βασικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για την επιτυχή πρόοδο στη σχολική πορεία, η ανάγκη για περαιτέρω κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη ή η ανάγκη για επιπλέον χρόνο προετοιμασίας πριν μεταβεί στην επόμενη βαθμίδα της εκπαίδευσης. Η απόφαση γ

 Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλησπέρα, καλησπέρα ελπίζω να είστε όλοι καλά! ! Σήμερα σκέφτηκα να γράψω ένα άρθρο για τις δεξιότητες ζωής, όπου είναι απαραίτητες για όλα τα παιδιά. Πολλές φορές στεκόμαστε στις μαθησιακές και γνωστικές δεξιότητες ωστόσο ένα παιδί είναι σημαντικό να κατέχει και δεξιότητες ζωής καθώς μόνο έτσι θα μπορεί να γνωρίσει τον εαυτό του, να βάλει στόχους και να πετύχει τόσο στην προσωπική του όσο και στην επαγγελματική του ζωή. Ουσιαστικά αυτές οι δεξιότητες προετοιμάζουν το παιδί για την ενήλικη ζωή με σκοπό να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις και τις απαιτήσεις της καθημερινής ζωής με επιτυχία. Ποιες είναι όμως αυτές οι δεξιότητες; Μερικές από αυτές τις δεξιότητες περιλαμβάνουν: Επικοινωνία: Το να μπορεί ένα παιδί να επικοινωνεί αποτελεσματικά με άλλα παιδιά και ενήλικες είναι ουσιώδες για τις διαπροσωπικές του σχέσεις και την κοινωνική του επιτυχία. Αυτογνωσία : Η ικανότητα να αναγνωρίζει ένα παιδί τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις ανάγκες του είναι σημαντική

  Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Γεια σας!!! ξανά-επιστρέφω σήμερα στο σπιτάκι μου με πολύ κέφι για να αναλύσουμε ένα θέμα που με απασχολεί τελευταία και το συναντώ συνέχεια και έχει να κάνει με τις ταμπέλες όπου θέτουμε στους εαυτούς μας αλλά και στους γύρω μας. Εδώ θέλω να σημειώσω, πως εάν είμαστε αυστηροί με εμάς σίγουρα θα είμαστε και με τους άλλους ανθρώπους. Όμως αλήθεια τι είναι οι ταμπέλες; Ένας χαρακτηριστικός ορισμός, είναι ότι ο όρος "ταμπέλα" αναφέρεται στην πρακτική να τοποθετούμε ετικέτες σε ανθρώπους ή ομάδες ανθρώπων, χαρακτηρίζοντάς τους με βάση κάποια γενικευμένα χαρακτηριστικά, στερεότυπα ή προκαταλήψεις. Αυτές οι ετικέτες μπορεί να είναι βασισμένες σε φυλετική καταγωγή, φύλο, ηλικία, θρησκεία, οικονομική κατάσταση, κοινωνική τάξη, εθνικότητα, ικανότητες ή άλλα χαρακτηριστικά. Ποια όμως είναι παραδείγματα ταμπελών; Κάποια χαρακτηριστικά ταμπελών που συναντώ συνέχεια μέσα από τη δουλεία μου είναι: ικανός-ανίκανος γονέας καλός- κακός γονέας ζωηρό-ήσυχο παιδί

  Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλησπέρα, ελπίζω να είστε καλά, μετά από μια ομιλία που είχα για τα οφέλη της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας σκέφτηκα πως είναι αναγκαίο να δημιουργήσω ένα άρθρο για όλα αυτά που είπα. Πριν ξεκινήσω, θέλω να πω πως για να υπάρχει αξία στη συνεργασία σχολείου-οικογένειας θα πρέπει και τα 2 μέρη της γονείς και εκπαιδευτικοί δηλαδή να καταλάβουν την χρησιμότητα της .  Τι σημαίνει όμως συνεργασία; Σύμφωνα με έναν αντιπροσωπευτικό ορισμό, συνεργασία σημαίνει όταν  δέχομαι και δίνω βοήθεια ή υποστήριξη σε άτομο ή σε οργανωμένο σύνολο, που επιδιώκει τους ίδιους ή συναφείς σκοπούς με τους δικούς μου. Ποια είναι τα οφέλη συνεργασίας ως προς τον μαθητή; Αυξάνονται τα εσωτερικά και τα εξωτερικά κίνητρα του:   Η ενεργή συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική πορεία των παιδιών τους σχετίζεται συχνά με υψηλότερες επιδόσεις. Η συνεργασία αυξάνει την υποστήριξη και την ευαισθητοποίηση των γονέων σχετικά με τις ακαδημαϊκές ανάγκες των παιδιών. Επιτυγχάνονται οι στόχοι