ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Το παζλ είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι; Ποιες δεξιότητες αναπτύσσει; Πόσα κομμάτια είναι κατάλληλα ανά ηλικία; Το παζλ είναι μια  παραδοσιακή και απλή δραστηριότητα για τα παιδιά, συνάμα  όμως από τις πιο σημαντικές! Είναι σχετικά οικονομική και μπορεί να προσφερθεί απλόχερα σε ένα παιδί, τόσο από την οικογένεια όσο και από το ευρύτερο περιβάλλον του παιδιού (Εκπαιδευτικοί, θεραπευτές). Κάποια οφέλη από το παζλ για τα παιδιά είναι τα εξής: Βελτιώνουν τη μνήμη. Ένα παιδί που δημιουργεί ένα παζλ θα πρέπει να θυμάται το μέγεθος, το χρώμα ακόμα και τα σχήματα των "παραστάσεων" όπου επεξεργάζεται. Επιπρόσθετα, θα πρέπει να συγκρατεί  όλα τα κομμάτια ακόμα και εάν δεν ταιριάζουν εκείνη τη στιγμή, καθώς μετά από λίγη ώρα θα τα ξανά-χρειαστεί. Τέλος, μέσα από αυτή τη δραστηριότητα μπορεί να συγκρατήσει στη μνήμη του σχήματα, γράμματα, αριθμούς,ζώα, φρούτα. Ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και την υπομονή . Σε μικρές ηλικίες ειδικά, το παιδί

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Άραγε υπάρχει η ματαίωσή στους θεραπευτές; Είναι έντονη ; Για ποιους λόγους υφίσταται; Η ματαίωση σημαίνει ανατροπή των επιδιώξεων και των στόχων. Οι θεραπευτές συχνά βιώνουν έντονη ματαίωσή κυρίως επειδή  πρέπει να αναπροσαρμόζουν συνέχεια τους θεραπευτικούς στόχους τους και έχουν πολλαπλούς ρόλους . Όσο χαρά,αγάπη και ευχαρίστηση αντλούν από το επάγγελμά τους υπάρχουν περίοδοι που βιώνουν συναισθήματα όπως: Θυμό, φόβο, απογοήτευση, μοναξιά, άγχος και κούραση. Οι παράγοντες της ματαίωσης μπορεί να προέρχονται είτε από το ίδιο το άτομο είτε από εξωτερικούς παράγοντες. Κάποιοι από αυτοί είναι: Υψηλές προσδοκίες  γονιών- θεραπευτών για το  πρόγραμμα .   Πολλές φορές τόσο οι θεραπευτές όσο και οι γονείς θέτουν υψηλούς στόχους στο θεραπευτικό πρόγραμμα χωρίς να υπολογίζουν τα σκαμπανεβάσματα και το αναπτυξιακό επίπεδο των παιδιών με αποτέλεσμα να ματαιώνονται και οι δύο. Θα πρέπει να έχουμε ρεαλιστικές προσδοκίες όλοι οι εμπλεκόμενοι και να προχω

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Υπάρχει η δυνατότητα τα παιδιά να  διασκεδάζουν και ταυτόχρονα να μαθαίνουν τους αριθμούς; Ποιες είναι αυτές οι δραστηριότητες; Τα παιδιά στη φοίτηση του νηπιαγωγείου μαθαίνουν τους αριθμούς, καθώς στην πρώτη δημοτικού πρέπει να είναι σε θέση να τους αναγνωρίζουν και να κάνουν διάφορους προσθετικούς και αφαιρετικούς συλλογισμούς με αυτούς. Κάποιες δραστηριότητες που μπορούν οι γονείς επικουρικά να υλοποιήσουν είναι οι παρακάτω: Αυτοσχέδια επιτραπέζια αναγνώρισης αριθμών:  Τα αυτοσχέδια επιτραπέζια αφενός βοηθάνε στην εκμάθηση των αριθμών και  αφετέρου φέρνουν σε επαφή  το παιδί με έννοιες όπως: μπροστά-πίσω. Επιπλέον τα παιδιά παίζουν ομαδικά και με κανόνες! Ένα παράδειγμα επισυνάπτεται παρακάτω. Μπορείτε να κάνετε παραλλαγές. Υλικά που χρειάζονται: Ζάρι και πιόνια Ηλικίες: 5-100! Άτομα: Από 2 και πάνω Οδηγίες: Ρίχνετε το ζάρι και αναγνωρίζετε τους αριθμούς και ακολουθείτε τις οδηγίες. Είναι σημαντικό επειδή το παιδί δεν ξέρει να διαβ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Άτομα : Από δύο και πάνω. Ηλικία: 7 χρονών έως 100 χρονών!! Σκοπός του παιχνιδιού :Εμπέδωση των  αρσενικών ουσιαστικών. Το συγκεκριμένο επιτραπέζιο το παίζουμε, όταν τα παιδιά έχουν διδαχθεί ήδη τα ουσιαστικά. Υλικά που χρειάζεστε : Ζάρι και πιόνια. Κανόνες παιχνιδιού : Ρίχνουμε το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό βάζουμε τον κατάλληλο τύπο του ουσιαστικού. Ενθαρρύνουμε το παιδί ότι μπορεί να τα καταφέρει! ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ!!

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Πως μπορούμε να μάθουμε στα παιδιά τα χρήματα; Σε ποια ηλικία μπορούμε να αρχίσουμε την εκμάθηση; Τα χρήματα είναι μια βασική δεξιότητα που το παιδί πρέπει να έχει κατακτήσει ώστε να είναι λειτουργικό και ανεξάρτητο στην καθημερινότητα του. Το παιδί  μπορεί να έρθει σε επαφή με τα χρήματα περίπου από την ηλικία 4-5 μέσω του συμβολικού παιχνιδιού όπου θα μπορέσει να αναπαραστήσει ρόλους και καταστάσεις της καθημερινής ζωής. Μπορείτε μαζί με το παιδί να παίξετε "μαγαζί" ή "εστιατόριο" με παιχνίδια όπως: Ταμειακές μηχανές, κουζίνες, "ψεύτικα" χρήματα.  Όσο περνάει ο καιρός και το παιδί εξοικειώνεται με το παιχνίδι μπορείτε πια να χρησιμοποιείτε περιορισμένα "χρήματα" για να καταλάβει το παιδί ότι τα χρήματα δεν διαρκούν για πάντα. Σε αυτό βοηθάνε πολύ και οι συμφωνίες με τα παιδιά πριν επισκεφτείτε ένα κατάστημα. Δηλαδή υπενθυμίζετε  στο παιδί ότι έχει 1-2 επιλογές για να αγοράσει κάποιο προϊόν. Επίσης  σε αυ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Πως μπορούμε να μιλήσουμε σε ένα παιδί για τη διαφορετικότητα; Ti δραστηριότητες μπορούμε να κάνουμε μαζί με τα παιδιά; Η διαφορετικότητα έγκειται στην έλλειψη ομοιότητας μεταξύ προσώπων, χρωμάτων, θρησκειών, κινητικών και όχι μόνο δεξιοτήτων. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι όλοι οι άνθρωποι είμαστε μοναδικοί, διαφορετικοί και ίσοι μεταξύ μας! Θα ήταν ιδανικό τα παιδιά να εκπαιδευόντουσαν από μικρή ηλικία, τόσο από την οικογένεια όσο και από το σχολικό περιβάλλον να μάθουν να σέβονται και να εκτιμούν το διαφορετικό. Υπάρχουν πολλές δραστηριότητες που μπορούμε να κάνουμε μαζί με τα παιδιά για να έρθουν σε επαφή με τη διαφορετικότητα. Κάποιες από αυτές είναι: Διαβάστε παραμύθια ή βιβλία για την διαφορετικότητα.  Ενδεικτικά προτείνονται τα παρακάτω: -Το αριστερό μου πόδι -Ο κοντορεβιθούλης -Ο τριγωνοψαρούλης -"Ρόμπολο" το προσφυγάκι του δάσους -Τα παιδιά των λουλουδιών -Τα σιδεράκια της Φαρφιρώς -Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Τι είναι η δυσγραφία; Ποια ειδικότητα ασχολείται με την δυσγραφία Ποιοι τρόποι αντιμετώπισης υπάρχουν ; Η δυσγραφία είναι μια μαθησιακή δυσκολία που εμφανίζεται στα πρώτα έτη της σχολικής ζωής του παιδιού. (4-6). Αφορά  κυρίως στην αποτύπωση και απόδοση συμβόλων. Πολλές φορές συνυπάρχει και με άλλες μαθησιακές δυσκολίες όπως: Δυσλεξία, δυσαναγνωσία, δυσαρίθμησια, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα. Τα κυριότερα συμπτώματα  της δυσγραφίας είναι όταν τ ο παιδί: Δεν θυμάται πως να γράψει σύμβολα όπως: Γράμματα ή νούμερα Παρουσιάζει αδέξια γραφή και άσχημο γραφικό χαρακτήρα Διατηρεί κακή στάση σώματος και λαβή μολυβιού Κουράζεται εύκολα Ανακατεύει κεφαλαία και μικρά γράμματα σε μια πρόταση Δείχνει ασυνέπεια ως προς τα σημεία στίξης και τις αποστάσεις μεταξύ των λέξεων Δυσκολεύεται να αντιγράψει φράσεις η ακόμα απλές γραμμές και καμπύλες Κάνει αρκετά ορθογραφικά λάθη Διατυπώνει καθρεφτικά κάποια σύμβολα. Πχ:3-ε,6-9,

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Η εμπιστοσύνη σημαίνει   πίστη και βεβαιότητα κάποιου ότι ένα συγκεκριμένο πρόσωπο έχει ορισμένη ικανότητα ή ιδιότητα. Είναι πολύ σημαντικό το παιδί να αισθανθεί εμπιστοσύνη από τους βασικούς φροντιστές ώστε να τα καταφέρει στις καθημερινές δραστηριότητες του.  Ένα παιδί που έχει εμπιστοσύνη στον εαυτό του θα γίνει ένας υπεύθυνος ενήλικας με αυτοπεποίθηση όπου δεν θα απογοητεύεται και θα διεκδικεί κατάλληλα. Πως όμως θα αναπτύξετε την εμπιστοσύνη στο παιδί σας; Ενεργητική ακρόαση. Ακούστε προσεκτικά τι έχει να σας πει το παιδί σας χωρίς να το διακόψετε και χωρίς να το κρίνετε.  Επιβραβεύεστε τις προσπάθειες που κάνει ένα παιδί και όχι αποκλειστικά τα αποτελέσματα.  Πχ: Αν σε ένα διαγώνισμα το παιδί πάρει οχτώ,  εστιάστε στην προσπάθεια και όχι στο βαθμό! Πιθανόν την άλλη φορά, θα αισθανθεί ότι το εμπιστεύεστε και θα αποδώσει καλύτερα. Δώστε του πρωτοβουλίες  που αρχικά το παιδί μπορεί να αντεπεξέλθει και στη συνέχεια ανεβάστε το βαθμό δυ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Τι είναι η μνήμη; Yπάρχουν εύκολες δραστηριότητες που μπορούμε να κάνουμε με τα παιδιά για την ανάπτυξη της; H μνήμη είναι μια περίπλοκη διαδικασία. Απαιτεί την ικανότητα να αποθηκεύουμε πληροφορίες για κάποια δευτερόλεπτα, στη συνέχεια για κάποια λεπτά και τέλος για ένα μακρύ χρονικό διάστημα. Στην ανάπτυξη της μνήμης βοηθάει τόσο το φαγητό όσο και ο ύπνος. Υπάρχουν πολλές εύκολες δραστηριότητες που μπορούμε να κάνουμε μαζί με τα παιδιά για την ανάπτυξη όλων των ειδών της μνήμης. Κάποιες από αυτές είναι:  Διαλέξτε επιτραπέζια παιχνίδια για να παίξετε μαζί με το παιδί όπως: Σκορ 4,uno, αγωνία,  monopoly , φιδάκι και γκρινιάρη. Δώστε στο παιδί  λέξεις κλειδιά (πχ «κόκκινο» = σηκώνω το χέρι μου, «μπλε» = σηκώνω το πόδι μου «κίτρινο» = βγάζω τη γλώσσα μου). Πείτε στο παιδί γρήγορα και κοφτά τη λέξη και αναμείνατε τη δράση. Όσο το παιδί εξοικειώνεται με το παιχνίδι δώστε παραπάνω από δύο εντολές Παίξτε κρεμάλα. Έχετε κάποια γράμματα  έτο

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Τι είναι η μελέτη και η ειδική αγωγή; Πότε προτείνεται η μελέτη ή η ειδική αγωγή ; Μπορεί να υπάρξει συνδυασμός; Η μελέτη:    -Απευθύνεται σε παιδιά τυπικής ανάπτυξης  και συνήθως έχει καλά αποτελέσματα.   -Προετοιμάζει τα παιδιά για τα μαθήματα της επόμενης μέρας, σε καθημερινή βάση.   -Μπορεί να την κάνει ο δάσκαλος γενικής αγωγής.   -Ολοκληρώνεται με το τέλος της σχολικής χρονιάς.   -Αποφορτίζει τους γονείς. ΠΡΟΣΟΧΗ ΟΜΩΣ :   Δεν χρησιμοποιεί ειδικές μεθόδους  Δεν απαιτεί πάντα την οργανωμένη συνεργασία με τους γονείς και το σχολείο Δεν έχει στόχους Η ειδική αγωγή: - Απευθύνεται σε παιδιά με μαθησιακές και αναπτυξιακές δυσκολίες. -Έχει προκαθορισμένους στόχους και μεθόδους. -Πραγματοποιείται από δάσκαλο εξειδικευμένο στην ειδική αγωγή. -Βασίζεται στη διαδραστικότητα μαθητή-δασκάλου. -Απαιτεί τη συνεργασία-σχολείου οικογένειας. -Χρειάζεται χρόνος για να φανούν αποτελέσματα και έχει διάρκεια. -Χρησιμοποιεί

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Συχνά οι γονείς δεν ξέρουν πως να απασχολήσουν ταυτόχρονα τα παιδιά. Παρακάτω επισυνάπτονται κάποιες δραστηριότητες απλές που μπορεί να κάνει όλη η οικογένεια μαζί και να περάσει όμορφες στιγμές. Κάντε πεζοπορία  σε κάποιο κοντινό πάρκο ή λόφο Διαβάστε παραμύθια  Ζωγραφίστε με δαχτυλομπογίες Παίξτε επιτραπέζια παιχνίδια και παιχνίδια με κάρτες Δείτε ταινίες και κινούμενα σχέδια, ύστερα συζητήστε για αυτά Κάντε ποδήλατο  Μαγειρέψτε Επισκεφτείτε έναν ζωολογικό κήπο Πηγαίνετε σε παιδικά θέατρα σε κινηματογράφους και σε μουσεία Ασχοληθείτε με παζλ Ακούστε μουσική Φτιάξτε κατασκευές με πλαστελίνη, με χαρτόνια και με οτιδήποτε άλλο θέλετε Κάντε δουλείες του σπιτιού με τα παιδιά σας Ενθαρρύνετε το συμβολικό παιχνίδι. Παίξτε ρόλους όπως: μάγειρες, δασκάλους κτλ Παίξτε κουκλοθέατρο Γεμίστε ευχάριστες στιγμές και όμορφες εμπειρίες με τα παιδιά σας! Μπορείτε!

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Όπως έχουμε πει η μάθηση θα έπρεπε να είναι παιχνίδι . Το παιχνίδι κάνει ευχάριστες τις δραστηριότητες και το παιδί εμπεδώνει αφενός πιο εύκολα τις έννοιες που θέλουμε να μάθει και αφετέρου κινητοποιεί το ίδιο το παιδί να αναπτυχθεί γνωστικά, κοινωνικά και συναισθηματικά. Παρακάτω παρουσιάζονται αυτοσχέδια επιτραπέζια για εκμάθηση προπαίδειας και εμπέδωση γραμματικών και ορθογραφικών κανόνων. Τα υλικά που χρειαζόμαστε είναι απλά όπως: Ζάρι και πιόνια. (Εάν δεν έχουμε πιόνια μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε ξυλάκια, τουβλάκια ή οτιδήποτε άλλο έχουμε). Ενθαρρύνουμε το παιδί ότι μπορεί να τα καταφέρει!! Όσο πιο πολλές φορές παίζουμε τόσο το καλύτερο!Είναι σημαντικό τόσο ο γονιός όσο και το παιδί να έχει ήρεμη και θετική διάθεση! Καλή διασκέδαση!                 ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΓΙΑ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ      ΥΛΙΚΑ:ΠΙΟΝΙΑ, ΖΑΡΙ 8*8 2*9 7*9 9*9 Προχώρα ένα  βήμα πίσω 6*6 4*9 6*7 5*8 Προχώρα