Παιχνίδια με νερό

Γράφει η Παπαδόπουλου Ειρήνη

Η ζέστη έχει αρχίσει και δεν αντέχεται πια,

άραγε υπάρχουν κόλπα για να δροσιστούμε και να διασκεδάσουμε με τους μικρούς μας φίλους;;

Η απάντηση είναι ναι!!

Φαντασία χρειάζεται!!

Πάμε να δούμε

Λάστιχο στην αυλή: Πάρτε το λάστιχο και παίξτε μπουγέλο με τα παιδιά σας!! Το σπίτι είναι μια ανάσα, μπορείτε να αλλάξετε άμεσα τα ρούχα σας

Μικρές πισίνες: Είναι μια όαση για τους μικρούς μας φίλους αλλά μπορεί να γίνει και για εμάς τους μεγαλύτερους, ας γίνουμε πάλι παιδιά

Ψάρεμα: Πάρτε πλαστικά ψάρια με γατζάκια, πλαστικά καλάμια γεμίστε την μπανιέρα και ψαρέψτε!!

Πλύσιμο του αυτοκινήτου: Σφουγγάρια, λεκάνες και γρήγορα πηγαίνετε να πλύνετε το αυτοκίνητο όλοι μαζί! Μια δραστηριότητα που πέρα από διασκέδαση θα εμφυτεύσει και την ευθύνη.

Βαψτε τα παγάκια: Πάρτε νερομπογιές και βάψτε παγάκια μαζί με τα παιδιά σας, μια διασκεδαστική δραστηριότητα που βοηθάει τα παιδιά και στη λεπτή κινητικότητα.

Νεροπίστολα: Γεμίστε τα και αρχίστε τη μάχη!!! Τα αγοράκια ειδικά ξετρελαίνονται!!!

Volley: Γεμίστε μπαλόνια με νερό και παίξτε volley με στόχο να μην πέσει το μπαλόνι!!

Καλή σας διασκέδαση!!!

3 Μαθηματικές Δραστηριότητες

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Καλησπέρα, ελπίζω να είστε όλοι καλά!!! Σήμερα μέσα από τη στήλη μας θα παρουσιάσουμε παιχνίδια-ασκήσεις για να αναπτύξουμε τη μαθηματική σκέψη!

Ας ξεκινήσουμε λοιπόν:

Σειροθέτηση αριθμών:Υλικά που χρειάζονται

Γλωσσοπιέστρα  (Τα γνωστά ξυλάκια που χρησιμοποιούν οι λογοθεραπευτές και οι γιατροί για το λαιμό μας) τα όποια μπορούμε να τα έχουμε χρωματίσει κιόλας για είναι πιο ελκυστικά για τα παιδιά.

Μανταλάκια καλύτερα ξύλινα

Μολύβι

Ηλικίες που απευθύνεται η δραστηριότητα

Η δραστηριότητα απευθύνεται σε  παιδιά προσχολικής ηλικίας και  πρώτης σχολικής ηλικίΣκοπός της δραστηριότητας

Το παιδί μέσα από αυτήν την δραστηριότητα:

1.   Γνωρίζει τους αριθμούς μέσα από ένα βιωματικό τρόπο

2.     Ανακαλύπτει ποιοι αριθμοί είναι πριν και μετά

3.     Αναπτύσσει κριτική σκέψη

4.     Εξασκεί τα άκρα του

Πως γίνεται

Πάνω στα γλωσσοπιέστρα γράφουμε τους αριθμούς με μολύβι και επιλέγουμε ποιοι θέλουν να λείπουν. Πχ: 1 – 3 – 5- 7-8-9-. 

Ταυτόχρονα γράφουμε πάνω στα μανταλάκια τους αριθμούς που λείπουν και άλλους ώστε το παιδί να βρει τον κατάλληλο μέσα από ένα σύνολο. Βάζουμε τα μανταλάκια σε ένα κύπελλο και αφήνουμε το παιδί να ψάξει. Όταν το παιδί «ανακαλύψει» τον κατάλληλο μανταλάκι το παίρνει και το βάζει.

Ασκήσεις για εξάσκηση  σε αριθμητικές ποσότητες:

Χορηγούνται στην προσχολική ηλικία και στην πρώτη σχολική ηλικία!

1.Αντιστοίχησε τους κύκλους με τον αριθμό

ΟΟΟΟ                        1

ΟΟΟ                           4

Ο                                3

ΟΟΟΟΟΟ                   6

2.Ζωγράφισε 5 κύκλους

   Ζωγράφισε 7 κύκλους

   Ζωγράφισε 3 κύκλους

3.Στρώστε το τραπέζι μαζί με τα παιδιά  σας!Βάλτε πιρούνια, μαχαίρια και κουτάλια!

4.Παίξτε με τα τουβλάκια και κάντε πύργους, μετρώντας τουβλάκια!

Δραστηριότητες με ξυλάκια μαθηματικών:

Τα ξυλάκια είναι ένας οικονομικός τρόπος, ώστε το παιδί να έρθει σε επαφή με τις μαθηματικές έννοιες και να τις κατανοήσει πιο εύκολα.

Τα παιδιά με τα ξυλάκια  ενεργοποιούν όλες τις αισθήσεις του και αυτο-ενεργούν! Αναζητούν, βρίσκουν και επαληθεύουν τα αποτελέσματα. Τα παιδιά εξασκούνται στην παρατηρητικότητα και δημιουργούν εικόνες.

Επιπρόσθετα, μπορούν να διορθώσουν τα λάθη που κάνουν τα ίδια και να ενισχυθεί η μέθοδος της αυτοδιόρθωσης.

Με αυτόν τον τρόπο το παιδί, εύκολα προχωρά στην κατανόηση ποσοτήτων και σχέσεων που αφορούν τους αριθμούς και τις πράξεις

Κάποιες δραστηριότητες που μπορούν να κάνουν τα παιδιά με τα ξυλάκια είναι οι εξής:

·         Βάλτε πράξεις στα παιδιά και αφήστε τα παιδιά να τοποθετήσουν τα ξυλάκια στο αποτέλεσμα, αντί να γράψουν τους αριθμούς

·         Ταυτίστε αριθμητικές ποσότητες με τα ξυλάκια 

·         Ταυτίστε χρώματα

·         Δημιουργήστε σχήματα.

·         Από τα παραπάνω καταλαβαίνουμε ότι το παιδί καλλιεργεί τη μαθηματική του σκέψη αφού όταν το παιδί χρησιμοποιεί συστηματικά το συγκεκριμένο υλικό η σκέψη του παιδιού προχωράει από τη διαχείριση αντικειμένων στην μαθηματική σκέψη.

Καλή διασκέδαση!!

Καλοκαιρινές διακοπές: Σωματικά και Ψυχικά οφέλη για την οικογένεια

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Το καλοκαίρι είναι μια περίοδος που την προσμένουν με ανυπομονησία τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες. Σηματοδοτεί τη ξεκούραση, τη χαλάρωση τη ξεγνοιασιά , την ανεμελιά. Οι καλοκαιρινές διακοπές παρέχουν μέγιστα οφέλη για τη ψυχική και τη σωματική του υγεία του ατόμου, ανεξάρτητα αν είναι παιδί ή ενήλικας.

Άραγε οι οικογενειακές διακοπές έχουν οφέλη ως προς το παιδί;

Kαι αν ναι;Σε ποιους τομείς;

H απάντηση είναι εύκολη! Σαφώς και τα παιδιά έχουν οφέλη από τις διακοπές με την οικογένεια τους!

Κάποιοι λόγοι είναι οι εξής:

·         Οι γονείς έρχονται πιο κοντά με τα παιδιά τους σε ένα ήρεμο και χαλαρό περιβάλλον χωρίς να υπάρχουν οι περιορισμοί της καθημερινότητας με αποτέλεσμα το παιδί να αποφορτίζεται και να νιώθει σημαντικό. Αυτή η ουσιαστική επαφή με τα παιδιά χωρίς την πίεση και το καθημερινό άγχος οδηγεί σε μια βαθύτερη σύνδεση μεταξύ τους. Το παιδί έρχεται πιο κοντά με τους γονείς του, μοιράζεται όμορφες στιγμές και φαίνεται να επικοινωνεί ουσιαστικά μαζί τους.

·         Τα παιδιά έρχονται κοντά στη φύση και νιώθουν πιο ελεύθερα. Έρευνες έχουν δείξει ότι μέσω της επαφής με τη φύση καθημερινά τα παιδιά αυξάνουν την προσοχή και παράλληλα τη συγκέντρωσή τους.

·         Δημιουργούν αναμνήσεις με τους γονείς τους που θα τους μείνουν μια ζωή!Νομίζω όλοι θυμόμαστε διακοπές με τους γονείς μας με νοσταλγία και ευχαρίστηση.

·         Τα παιδιά κοινωνικοποιούνται στην παραλία, στο ξενοδοχείο, στην παιδική χαρά, στο καράβι.

·        Δίνει την ευκαιρία τα παιδιά να παίξουν με τους γονείς τους ελεύθερο μη δομημένο παιχνίδι. Οι γονείς δεν δουλεύουν πια τόσο και έχουν τον χρόνο να παίξουν με τα παιδιά τους στην παραλία, να χτίσουν κάστρα μαζί στην άμμο και να κάνουν ανέμελα βουτιές και παιχνίδια στη θάλασσα. Φαίνεται σαν μια απλή μορφή διασκέδασης αλλά είναι κάτι πιο σημαντικό από αυτό, καθώς τα παιδιά παίρνουν το μήνυμα ότι οι γονείς είναι εκεί για αυτά.

·         Τα παιδιά μαθαίνουν να αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας να προσαρμόζονται σε νέα περιβάλλοντα και σε νέες συνθήκες. Αλληλεπιδρούν με καινούργιους φίλους, αναπτύσσοντας νέες δεξιότητες επικοινωνίας. Επιπλέον αποκτούν νέες εμπειρίες, πειραματίζονται και έρχονται αντιμέτωπα με προκλήσεις που τονώνουν την αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση τους. Τέλος, μέσα στο χαλαρό αυτό πλαίσιο των διακοπών, έχουν τη δυνατότητα να ξεδιπλώσουν άγνωστες πτυχές του εαυτού τους και των ταλέντων τους.

·         Τα παιδιά αναπτύσσονται σωματικά καθώς το κολύμπι και ο ήλιος τους βοηθάει.

Εν κατακλείδι παιδιά και μεγάλοι περνάνε ποιοτικό χρόνο μαζί, διασκεδάζουν και δένονται ακόμα περισ

σότερο για το δύσκολο Χειμώνα που θα έρθει!

Κάποιες καλές πρακτικές για επιτυχημένες διακοπές με παιδιά είναι:

·         Οργανώστε το ταξίδι σας όσο πιο προσεκτικά μπορείτε.

·         Επιλέξτε το περιεχόμενο των αποσκευών των παιδιών σας προσεκτικά. Παιχνίδια με πολλά μέρη και μπιχλιμπίδια, το πιθανότερο είναι πως θα καταλήξουν στο πάτωμα κάποιου δωματίου αλλά ένα οργανωμένο φαρμακείο πάντα χρειάζεται όπως αντηλιακό και κουβαδάκια είναι άκρως απαραίτητα.

·         Επιλογή σωστού προορισμού. Το καλύτερο θα είναι να αποφύγουμε τα πολύ απομακρυσμένα ή δύσβατα μέρη, ενώ μια πολύ σωστή επιλογή θα είναι ένα νησί που να έχει και νοσοκομείο, ώστε να είναι διαθέσιμο, σε περίπτωση έκτακτης ανάγκη.

Πάνω από όλα, όμως, δώστε  την δυνατότητα στα παιδιά να διασκεδάσουν και διασκεδάστε και εσείς μαζί τους! Με λίγη σωστή οργάνωση και προετοιμασία, θα περάσετε χαρούμενες και ευχάριστες διακοπές με την οικογένεια σας, χωρίς άγχος!

Kαλοκαίρι: Προτεινόμενα επιτραπέζια και βιβλία για παιδιά

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Καλοκαίρι: Προτεινόμενα επιτραπέζια και βιβλία για παιδιά


Λοιπόν λοιπόν τώρα που τα παιδιά έχουν ελεύθερο χρόνο θα προτείνουμε κάποια βιβλία και κάποια παιχνίδια ώστε να περνάνε δημιουργικά και ευχάριστα τον ελεύθερο χρόνο τους!

Ας ξεκινήσουμε με βιβλία! Εδώ θέλω να επισημάνω ότι γίνετε πρώτα εσείς οι γονείς το φωτεινό παράδειγμα για τα παιδιά! ΑΝΟΙΞΤΕ ΠΡΩΤΑ ΕΣΕΙΣ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ!!

Κάποιες προτάσεις λοιπόν είναι οι εξής:

·         «Ένα δέντρο ζητάει αυλή», της Λίτσας Παναγιωτοπούλου

·         «Το μεγάλο ταξίδι της Μαριάνθης», της Αγγελικής Καρυστινού

·         «Ο Τζακ και η Φασολάδα», της Γιολάντας Τσιαμπόκαλου 

·          «Μαρδούκ», της Λιάνας Δενεζάκη

·         «Η Ελίτσα», της Ματούλας Τόλκα

·         «Η Λελέκα σηκώνει κεφάλι», του Ανδρέα Αρματά

·         «Ρίκο και Όσκαρ: Το μυστήριο του ριγκατόνι», του Αντρέα Σταϊνχέφελ

·         «Μια υπόθεση για τον ντετέκτιβ Κλουζ: Η υπόθεση του κόκκινου σκύλου», του Γίργκεν Μπανσέρους

·         «Η μικρή μάγισσα», του Ότφριντ Πρόισλερ

·         «Ο γύρος του κόσμου σε 80 μέρες», του  Αντώνη Παπαθεοδούλου

·         «Η τελεία», του Peter Reynolds

·         «Η καλύβα του μπάρμπα-Θωμά», Στοου Μπήτσερ

·         «Η περίεργη υπόθεση του γιγάντιου καλαμαριού», Stilton, Geronimo

·         «Μυστικός πράκτορας Μηδέν Μηδέν Κάπα», Stilton, Geronimo

·         «Αγαπημένες Ιστορίες από την Ελληνική Μυθολογία», Κάντζολα – Σαμπατάκου, Βεατρίκη

·         «Μαγικές ιστορίες με πριγκίπισσες και ξωτικά»,  Baxter, Nicola

·         «Το ημερολόγιο ενός σπασίκλα», Kinney, Jeff

·         «Ο Ισίδωρος και ο ναυαγός», Μιχαλοπούλου, Αμάντα

·         «Θεοί και Θέες», Σαββάλας

•       {Ο μικρός Πρίγκιπας», Saint – Exupéry, Antoine 

Τα παραπάνω βιβλία απευθύνονται σε ηλικίες από 8-10 ετών.

Ας περάσουμε στα επιτραπέζια! Κάποιες προτάσεις για σχολική ηλικία είναι:

• Σκραμπλ,όνομα-ζώο-φυτό-πράγμα, κρεμάλα, πυργόλεξο, taboo,trivial pursuit. Τα συγκεκριμένα επιτραπέζια δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να μαθαίνουν καινούριες λέξεις με σωστή ορθογραφία και να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο τους.
•      Σκορ 4, μικρές αγορές,domino,monopoly το φιδάκι και ο γκρινιάρης. Αυτά τα επιτραπέζια εισάγουν μαθηματικές έννοιες καθώς χρειάζεται να αναγνωρίζεις αριθμούς  (πχ:πετώντας το ζάρι), να ανεβαίνεις και να κατεβαίνεις στο ταμπλό. Εισάγουν επιπλέον, αρχικές έννοιες πρόσθεσης και αφαίρεσης.
• Τζένγκα, ψαρέματα, εκπαιδευτικά παιχνίδια με ράψιμο και κορδόνια. Υπάρχουν όπως βλέπετε διασκεδαστικά επιτραπέζια  που αναπτύσσουν τη συγκεκριμένη δραστηριότητα χωρίς πολλές φορές να το συνειδητοποιούμε και εμείς οι ίδιοι.·        
• Αγωνία, uno,brainbox, μάντεψε ποιος, διπλές εικόνες, σκάκι. Πολλά γνωστά παιχνίδια όπως βλέπετε αυξάνουν τη μνήμη και τη συγκέντρωση. Επί το πλείστον, τα συγκεκριμένα επιτραπέζια παίζονται με κάρτες.

      Τα επιτραπέζια διεγείρουν το ενδιαφέρον του παιδιού και καλύπτουν τις ανάγκες του για παιχνίδι!Η μάθηση δεν είναι μόνο μολύβι και χαρτί!Ας μην το ξεχνάμε!

Καλοκαίρι: Μαθησιακές δραστηριότητες με παιχνίδι

Γράφει η Παπαδόπουλου Ειρήνη

Καλοκαίρι: Μαθησιακές δραστηριότητες με παιχνίδι

Το Καλοκαίρι είναι στη μέση και πολλοί γονείς αναρωτιούνται τι δραστηριότητες μπορούν να κάνουν ώστε τα παιδιά να μην χάσουν επαφή με το σχολείο.

Είναι καλό λοιπόν, οι δραστηριότητες που θα επιλέξουν οι γονείς, να γίνονται μέσα από βιωματική μάθηση σε όλους τους τομείς.

Ας δούμε κάποια παραδείγματα καλοκαιρινής βιωματικής μάθησης ώστε αφενός το παιδί να μην χάνει επαφή με το σχολείο και αφετέρου να διασκεδάζει

 ΓΛΩΣΣΑ

    Λέμε στο παιδί να μας διαβάσει το αγαπημένο του παραμύθι στην παραλία.

   Το παιδί γράφει τη λίστα του super market.

   Βάζουμε το παιδί να διαβάζει τις πινακίδες όταν πηγαίνουμε βόλτες.

  Παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια μαζί με το παιδί όπως:Scrabble, πυργόλεξο.

  Κάνουμε επισκέψεις μαζί με το παιδί σε μουσεία, πηγαίνουμε σε συναυλίες και σε θέατρα.Τα παιδιά μέσα από αυτή τη δραστηριότητα  παίρνουν σημαντικά ερεθίσματα για τη ζωή τους.

   Βλέπουμε αγαπημένες ταινίες μαζί με το παιδί και του λέμε να μας ζωγραφίσει κάτι που του αρέσει.

   Ενθαρρύνουμε το παιδί να  μας πει μια ιστορία για τη μέρα που πέρασε στην παραλία.

    Γράφουμε μαζί με το παιδί λέξεις στην άμμο.

    Λύνουμε σταυρόλεξα και κρυπτόλεξα μαζί με το παιδί.

     Επισκεπτόμαστε την βιβλιοθήκη του δήμου μας και αφήνουμε το παιδί να διαλέξει βιβλίο.

      Γράφουμε μαζί με το παιδί γραμματάκια  στην άμμο. 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

        Δίνουμε στο παιδί λεφτά να αγοράσει το παγωτό στην παραλία.

       Παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια όπως φιδάκι, γκρινιάρη.

      Παίζουμε συμβολικό παιχνίδι με το παιδί. Πχ: Στήνουμε ένα εικονικό μαγαζί στο σπίτι μας και κάνουμε πωλήσεις.

       Γράφουμε αριθμούς μαζί με το παιδί  στην άμμο.

      Κάνουμε μαθηματικές πράξεις  στην άμμο μαζί με το παιδί. Γράφουμε στο παιδί πράξεις στην άμμο και ζητάμε να μας τις λύσει. Οι πράξεις πρέπει να είναι προσαρμοσμένες στις δυνατότητες του παιδιού και να φαίνονται παιχνίδι.

      Φτιάχνουμε με το παιδί κάστρα και πύργους στην άμμο και ζητάμε   να μας τα μετρήσει.

       Ενισχύουμε τη δεξιότητα της ταξινόμησης. Έχουμε δυο κουβαδάκια. Στο ένα βάζουμε τα μικρά βότσαλα και στο άλλο τα μικρά.

       Μετράμε τις βουτιές, τα βότσαλα, τις πέτρες, τα κοχύλια.

ΛΕΠΤΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

    Φτιάχνουμε με το παιδί κάστρα και πύργους στην άμμο. Αυτή η δραστηριότητα προωθεί τις σωματικές και κινητικές δεξιότητες αφού τα παιδιά χρησιμοποιούν τόσο τα χέρια τους όσο και τα πόδια τους.

     Περνάμε χρωματιστές χάντρες σε κορδόνια και φτιάχνουμε βραχιόλια ή κολιέ μαζί με το παιδί.

      Ζωγραφίζουμε με δακτυλομπογιές, νερομπογιές και μαρκαδόρους.

       Πηγαίνουμε βόλτες μικροί μεγάλοι με τα ποδήλατα.

ΜΝΗΜΗ

     Κρύβουμε αντικείμενα σε ένα κουβαδάκι  γεμάτο με άμμο και ζητάμε από το παιδί να τα βρει με κλειστά τα μάτια.

     Δίνουμε στο παιδί  λέξεις κλειδιά (πχ «κόκκινο» = σηκώνω το χέρι μου, «μπλε» = σηκώνω το πόδι μου «κίτρινο» = βγάζω τη γλώσσα μου). Λέμε στο παιδί γρήγορα και κοφτά τη λέξη και αναμένουμε τη δράση. Όσο το παιδί εξοικειώνεται με το παιχνίδι δίνουμε παραπάνω από δύο εντολές

       Μιμούμαστε διάφορους ήχους και  καλούμε το παιδί  να τους αναγνωρίσει

Ας θυμόμαστε από τα παραπάνω ότι η μάθηση το καλοκαίρι, μπορεί να επιτευχθεί μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες για το παιδί και και όχι με τον κλασσικό τρόπο που επιφέρει γκρίνια, πίεση και κακό κλίμα στην οικογένεια. Άλλωστε, το παιδί όπως και εμείς έχουμε ανάγκη από ένα διάλειμμα 

Νοητική Υστέρηση: Σημαντικά Πράγματα που πρέπει να γνωρίζουμε

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Νοητική Υστέρηση: Τι είναι- τρόποι εκπαίδευσης

Τι είναι η Νοητική Υστέρηση:

Ας ξεκινήσουμε, με το τι δεν είναι η Νοητική Υστέρηση. Η Νοητική Υστέρηση ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΣΘΕΝΕΙΑ!

Θα πρέπει να σημειώσουμε πως στο DSM- 5 (2013),ο όρος Νοητική Υστέρηση έχει αντικατασταθεί από τον όρο «Διανοητική αναπηρία (πνευματική αναπτυξιακή διαταραχή)».

Ο όρος αυτός, περιλαμβάνει βλάβες στις γενικές νοητικές ικανότητες που επηρεάζουν την προσαρμοστική λειτουργία του ατόμου, ή περιοχές στο γνωστικό επίπεδο στο κοινωνικό επίπεδο και σε πρακτικό επίπεδο.

Θα πρέπει να σημειώσουμε πως αναπτύσσεται από 0-16 ετών περίπου, που το παιδί αναπτύσσεται ολιστικά 

σε όλους τους τομείς.

Ποια είναι τα αίτια της Νοητικής Υστέρησης:

Τα αίτια της Νοητικής Υστέρησης, είναι ακόμα αδιευκρίνιστα και όχι σαφής.

Έρευνες όμως τείνουν να πιστεύουν πως  μπορεί να είναι οργανικά όπως μια χρωμοσωμική ανωμαλία ή περιβαλλοντολογικά, όπου το παιδί ζει σε ένα αποστερημένο περιβάλλον χωρίς ερεθίσματα.

Είναι συχνή η Νοητική Υστέρηση:

Εμφανίζεται στο 1-3 του εκατού του πληθυσμού.

Πως γίνεται η διάγνωση της Νοητικής Υστέρησης:

Πάντα, θα πρέπει να γίνεται σε δημόσιο φορέα από διεπιστημονική ομάδα, κάτω από την αξιολόγηση σταθμισμένων test.

Eίναι όλα περιστατικά τα ίδια:

Σαφέστατα ΟΧΙ!!!!

Η νοητική Υστέρηση χωρίζεται σε βαθμίδες, ανάλογα με το πηλίκο νοημοσύνης. Αυτές είναι:

Ελαφριά Νοητική Υστέρηση : Θέλω να πω πως όσα παιδιά είναι σε αυτήν την κλίμακα μπορούν να εκπαιδευτούν και να αποκτήσουν δεξιότητες. Επίσης είναι αυτή, που φαίνεται αργότερα καθότι τα παιδιά έως την πρώτη σχολική ηλικία "απορροφούν" γνώσεις, με πιο αργό ρυθμό βέβαια αλλά το κάνουν. Μπορούν να φοιτούν σε κανονικά σχολεία.

Μέτρια Νοητική Υστέρηση:  Πολλές φορές αυτά τα παιδιά δυσκολεύονται να κατακτήσουν μαθησιακές δεξιότητες όπως: Ανάγνωση, γραφή, μαθηματικά. Έχει αργό ρυθμό μάθησης και συχνά θέλουν άτομα δίπλα τους για να τους βοηθάνε (Παράλληλη στήριξη, τμήμα ένταξης). Μπορούν να φοιτούν σε κανονικό σχολείο.

Βαριά Νοητική Υστέρηση:  Εδώ τα παιδιά θέλουν πάντα έναν άνθρωπο δίπλα τους. Μπορούν να κατακτήσουν δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης (Ντύσιμο, φαγητό), αλλά πολύ δύσκολα μπορούν να κατακτήσουν μαθησιακές δεξιότητες. Έχουν περιορισμένο λεξιλόγιο και κάποιες φορές δεν έχουν λειτουργικό λόγο. Συνήθως, τα παιδιά φοιτούν σε ειδικό σχολείο.

Βαρύτατη Νοητική Στέρηση: Καθόλα τη διάρκεια της ζωής τους, εδώ τα άτομα θέλουν υποστήριξη. Πολλές φορές δεν αναπτύσσουν λόγο και ούτε έχουν έλεγχο σφιγκτήρων.  Τα παιδιά φοιτούν σε ειδικά σχολεία ή σε κέντρα ημέρας.

Πως μπορεί να γίνει η εκπαίδευση αυτών των παιδιών:

• Εξατομικεύμενα
• Ολιστικά με όλες τις ειδικότητες που λαμβάνουν μέρος να συνεργάζονται
• Πολυαισθητηριακά με μέσα, όπου θα τραβάνε την προσοχή των παιδιών
• Μέσω τεχνολογίας

Κατά τη γνώμη μου η εκπαίδευση κυρίως, αυτών των παιδιών θα έπρεπε να εστιάζετε κυρίως στην αυτονομία και στην αυτοεξυπηρέτηση των παιδιών αυτών, ώστε να έχουν σε έναν βαθμό αυτονομίας.

Να σημειώσω, πως όσο πιο νωρίς ξεκινήσει η παρέμβαση, τόσο το καλύτερο για αυτά τα παιδιά! Επίσης, είναι σημαντικό να συμμετέχουν και οι γονείς στην εκπαίδευση των παιδιών αφενός για να υπάρχει γενίκευση και αφετέρου να αποκτήσουν ρεαλιστικές προσδοκίες για την δυνατότητα των παιδιών τους. Επίσης, ας θυμόμαστε πως τα ειδικά σχολεία δεν θα πρέπει να αποτελούν taboo και γίνεται σπουδαία δουλεία!!

Καλή δύναμη!