Πασχαλινές δραστηριότητες για όλη την οικογένεια

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Το Πάσχα πλησιάζει και θα έχουμε περισσότερο χρόνο με τα μικρά αγγελούδια μας!

Πως όμως μπορούμε να αξιοποιήσουμε δημιουργικά τον χρόνο;

Παρακάτω θα ακολουθήσουν κάποιες προτάσεις χωρίς να ξεχνάμε πώς κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και έχει τις δικές της ανάγκες!

• Βάψετε μαζί με τα παιδιά τα αυγά και πλάσετε κουλουράκια. Αυτές οι δραστηριότητες αφενός ενισχύουν την σχέση μεταξύ γονιών-παιδιών και αφετέρου αναπτύσσουν την κινητικότητα των παιδιών.

• Φτιάξτε πασχαλινές κάρτες. Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά πασχαλινές κάρτες με ευχές και ζωγραφιές και αφήστε τα παιδιά να τις μοιράσουν εκεί που θέλουν. Ας μην ξεχνάμε ότι το νόημα των γιορτών είναι να δίνουμε και να παίρνουμε αγάπη!

• Δείτε ταινίες ή διαβάστε βιβλία με θέμα το Πάσχα. Αυτές οι δραστηριότητες χαλαρώνουν και μικρούς και μεγάλους, ειδικά αν φτιάχνετε το ποπ-κορν μαζί με τα παιδιά.(Χα).

• Κάντε βόλτες μαζί με τα παιδιά σας. Επισκεφτείτε μουσεία, βγείτε σε πάρκα και σε παιδικές χαρές, κόψτε λουλούδια, επισκεφτείτε ιδρύματα με τα παιδιά και δώστε ότι δεν χρειάζεστε σε άλλους ανθρώπους. Η πρόταση κλειδί είναι χαρείτε μαζί με τα παιδιά σας!

• Παίξτε επιτραπέζια μαζί με τα παιδιά. Διοργανώστε βραδιές ατελείωτου παιχνιδιού με μικρά "στοιχήματα". Τα παιδιά θα ξετρελαθούν

• Διακοσμήσετε τις λαμπάδες με χειροποίητες κατασκευές των παιδιών. Δώστε τη χαρά στα παιδιά σας να δημιουργήσετε.

Δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να ξεκουραστούν από το απαιτητικό πρόγραμμα της καθημερινότητας! ! Αφήστε λίγο το διάβασμα στην άκρη!

Προσπαθήστε να μεταφέρετε το νόημα της αγάπης στα παιδιά με το παράδειγμα σας!!

Αφήστε λίγο όλη η οικογένεια τις οθόνες και βάλτε κίνηση, δημιουργία και χαρά στη ζωή σας!

Μέρες αγάπης και χαράς εύχομαι για εσάς και τις οικογένειες σας!

Οφέλη των πολεμικών τεχνών

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Η αγαπημένη μας στήλη επιστρέφει, σήμερα θα μοιραστώ μαζί σας τα οφέλη των πολεμικών τεχνών για τα παιδιά! (Καράτε,  Tae Kwon Do,  κομφού, ξιφασκία)

Τα παιδιά σύμφωνα με έρευνες μπορούν να ενταχθούν στις πολεμικές τέχνες από 5 ετών και πάνω.

Είναι λάθος να πιστεύουμε ότι, τα παιδιά που εμπλέκονται με τις πολεμικές τέχνες μπορούν να προάγουν την βία, την αλαζονική και επιθετική συμπεριφορά. Άλλωστε σε πολλά σχολεία της Ευρώπης οι πολεμικές τέχνες διδάσκονται μέσα σε αυτά!

Είναι κατάλληλες για παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες συγκέντρωσης καθώς τα παιδιά στις πολεμικές τέχνες θα πρέπει να μάθουν να ακολουθούν οδηγίες για να φτάσουν στον στόχο.

Αναλυτικότερα κάποια από τα οφέλη είναι:

• Αυτοπειθαρχία. Τα παιδιά μέσα από τις πολεμικές τέχνες μαθαίνουν να πειθαρχούν και να συγκρατούν τις παρορμήσεις του.
• Ανάπτυξη κοινωνικοποίησης. Το παιδί μαθαίνει να συνεργάζεται με άλλα παιδιά, να αλληλεπιδρά να κάνει καινούργιους φίλους με κοινά ενδιαφέροντα και να καταλάβει την αξία της ομαδικότητας.
• Βελτίωση της φυσικής κατάστασης. Τα παιδιά μέσω των πολεμικών τεχνών: Γυμνάζονται, μαθαίνουν τη σωστή στάση σώματος, να ελέγχουν την αναπνοή και βελτιώνουν το σώμα τους. 
• Αναπτύσσει το σεβασμό για τον εαυτό του και για τους άλλους. Το παιδί μαθαίνει να σέβεται τον εαυτό του αλλά και τα άλλα παιδιά. Αρχίζει να πιστεύει στη διαφορετικότητα.
• Βελτιώνει την ακουστική επεξεργασία του παιδιού, καθώς το παιδί για να ακολουθήσει τις οδηγίες για τις κινήσεις που πρόκειται να κάνει θα πρέπει να ασκήσει τις δεξιότητες της ακουστικής επεξεργασίας
• Μαθαίνει στο παιδί την αξία της αυτοάμυνας αλλά παράλληλα εκπαιδεύει το παιδιά να λύνει ειρηνικά τις διαφορές του.
• Αυτοπεποίθηση. Είναι ιδανικό άθλημα το παιδί ώστε να πιστεύει στον εαυτό του και να έχει μια θετική στάση απέναντι του.

Είναι σημαντικό τα παιδιά να φύγουν από τις οθόνες και να κάνουν κάτι εποικοδομητικό σε σχέση με τον εαυτό τους!

Παρουσίαση Βιβλίου: Ο ΓΑΜΟΣ ΤΟΥ ΚΟΝΤΟΠΙΘΑΡΟΥ

Γράφει η Αγγελίνα Παπαθανασίου

Διαχειρίστρια της ομάδας του fb ΠΑΙΔΙΚΗ-ΕΦΗΒΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ


Βιβλίο: Ο γάμος του Κοντοπίθαρου

Συγγραφέας: Σοφία Νέμα

Εκδόσεις: Πατάκη

Εικονογράφηση: Τόμεκ Γιοβάνη

Ηλικία: 7±


Υπόθεση:

Ο Κοντοπίθαρος, βασιλιάς της Πλατανοχώρας, αποφασίζει να παντρευτεί. Διοργανώνει λοιπόν έναν βασιλικό χορό για να διαλέξει νύφη. Όμως τα πράγματα δε θα πάνε τόσο καλά όσο θα περίμενε. Η επίσκεψη του δούκα Παραδόπιστου και της κόρης του Ψηλομύτας, καθώς και το μυστικό ενός καλά κρυμμένου θησαυρού προκαλούν πονοκέφαλο και αναπάντεχα προβλήματα στο βασιλιά μας. Ο Κοντοπίθαρος πέφτει θύμα συνωμοσίας και κινδυνεύει να παντρευτεί τη λάθος γυναίκα, αλλά και να χάσει έναν θησαυρό αμύθητης αξίας… 

Ποιος μπορεί να ξεσκεπάσει τους συνωμότες; 

Πού είναι κρυμμένος αυτός ο περιβόητος θησαυρός και γιατί είναι τόσο σπουδαίος;

Ο Κοντοπίθαρος θα παντρευτεί τη σωστή ή τη λάθος γυναίκα;Ποιος θα πάρει τον θησαυρό στο τέλος; 

Ευτυχώς, με τη βοήθεια του δικαστή Σπαζοκέφαλου, του πρωθυπουργού Φακιδομούρη και της μάγισσας Ξεμαλλιάρας, τα πράγματα φαίνεται πως θα βρουν γρήγορα τη λύση τους… ή μήπως όχι;

Μηνύματα:

Μια τρυφερή ιστορία γεμάτη χιούμορ, αγωνία και ανατροπές που φτιάχτηκε ειδικά για να μας υπενθυμίσει ότι οι επιλογές μας στη ζωή πρέπει να γίνονται με γνώμονα την αγάπη, τη δικαιοσύνη και την τιμιότητα και πως ίσως όλοι μας να έχουμε κάπου κρυμμένο έναν θησαυρό σαν του Κοντοπίθαρου… μόνο που δεν το ξέρουμε!

Μια ιστορία με χιούμορ και μηνύματα για την φιλία, την αληθινή αγάπη και την διαφορετικότητα. Την απολαύσαμε πραγματικά και σας την προτείνουμε!!!

Παιχνίδι: Όνομα-Ζώο-Φυτό-Πράγμα

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη


Η αγαπημένη μας στήλη επιστρέφει!

Σήμερα θα παρουσιάσουμε το κλασσικό παιχνίδι των παιδικών μας χρόνο Όνομα-Ζώο-Φυτό-Πράγμα.

Μπορούν να το παίξουν τα παιδιά από την πρώτη σχολική ηλικία και μετά.

Χρειάζεται 2 παίκτες και πάνω!

Ας το παρουσιάσουμε:


Υλικά που θα χρειαστούμε: Α4 κόλλες-στυλό-μολύβια

Πως παίζεται: Φτιάχνουμε όσες στήλες θέλουμε με κατηγορίες όπως: Όνομα-Ζώο-Φυτό-Πράγμα.  Στο τέλος προσθέτουμε και μια στήλη με βαθμούς. (20 παίρνουμε όταν κάποιος παίκτης δεν έχει βρει μια κατηγορία, 10 παίρνουμε όταν έχουμε γράψει διαφορετικές λέξεις με τους υπόλοιπους συμπαίκτες μας, 5  παίρνουμε όταν έχουμε κάποια λέξη ίδια με άλλο συμπαίκτη, 0 παίρνουμε όταν δεν έχουμε βρει  λέξη)

Εάν θέλουμε να το κάνουμε δύσκολο μπορούμε να βάλουμε και επιπλέον κατηγορίες όπως: Πόλη-χώρα, ρούχα, μέσα μαζικής μεταφοράς, χρώμα.

Αρχικά ένας παίχτης ξεκινάει να λέει από μέσα του την αλφαβήτα λέγοντας φωναχτά μόνο το πρώτο γράμμα, το «Άλφα». Ο διπλανός παίχτης καλείται να τον διακόψει όποτε θέλει λέγοντας δυνατά τη λέξη «ΣΤΟΠ». Τότε ο πρώτος παίχτης ανακοινώνει σε ποιο γράμμα της αλφαβήτα τυχαία τον διέκοψε.
Στη συνέχεια τα παιδιά  θα πρέπει όσο πιο γρήγορα γίνεται να γράψουν σε κάθε κατηγορία μία λέξη που θα ξεκινάει από το γράμμα που επιλέχθηκε.  Όποιος τελειώσει πρώτος κερδίζει.  

Δεξιότητες όπου το παιδί ενισχύει-βελτιώνει μέσα από το παιχνίδι: 

• Ενισχύει την ορθογραφία των παιδιών
• Εμπλουτίζει το λεξιλόγιο (Μπορούμε να έχουμε δίπλα μας ένα λεξικό ώστε τα παιδιά να ελέγχουν αν οι λέξεις είναι έγκυρες)
• Ενισχύει τη γραφωνολογική ενημερότητα αφού τα παιδιά πρέπει να βάλουν σε σειρά τις συλλαβές για να δημιουργήσουν λέξεις
• Ενισχύει την ταχύτητα επεξεργασία των παιδιών καθώς θα πρέπει να γράψουν γρήγορα
• Βελτιώνουν την εκμάθηση της πρόσθεσης αφού τα παιδιά θα πρέπει να προσθέτουν τους βαθμούς
• Ενισχύουν τη συνεργασία και την κοινωνική αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών-ενηλίκων
• Τα παιδιά μαθαίνουν να διαχειρίζονται την ήττα τους

Είναι ένα πολύ ωραίο παιχνίδι που μπορούν να παίξουν γονείς-παιδιά ειδικά τώρα στις διακοπές του Πάσχα!!

Ας γενικεύσουμε δεξιότητες μέσα από το παιχνίδι!

Καλή διασκέδαση!!

Οφέλη της ζωγραφικής

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Η αγαπημένη μας στήλη επιστρέφει. Σήμερα θα παρουσιάσουμε τα οφέλη της ζωγραφικής για τα παιδιά.

Κάποια από αυτά είναι ότι τα παιδιά:

1. Μπορούν να εκφράζουν τα συναισθήματα τους για το τι βιώνουν ανά πάσα στιγμή
2. Αναπτύσσουν την αισθητική τους για τον κόσμο 
3. Περνούν δημιουργικό χρόνο μακρυά από οθόνες
4. Αναπτύσσουν την κριτική σκέψη τους, καθώς καταλαβαίνουν το "όμορφο και το άσχημο",εξερευνούν, επιλέγουν και καλούνται να πάρουν αποφάσεις.
5. Αναπτύσσουν την παρατηρητικότητα τους
6. Αυξάνουν την ικανότητα συγκέντρωσης καθώς το παιδί θα πρέπει για έναν αρκετά μεγάλο χρόνο να εκτελεί τη δραστηριότητα
7. Βελτιώνουν τη λεπτή κινητικότητα
8. Ενισχύουν το γνωστικό τομέα αφού τα παιδιά μαθαίνουν τα χρώματα και τα μεγέθη των μαρκαδόρων
9. Εκπαιδεύονται στην υπομονή και ενισχύεται η αυτοπεποίθηση των παιδιών
10. Αναπτύσσουν την φαντασία τους

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να ενθαρρύνουν την ενασχόληση με τη ζωγραφική:

• Να παρέχουν υλικά στα παιδιά όπως: Μαρκαδόρους, ξυλομπογίες, μολύβια, νερομπογιές
• Να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους και να τα επιβραβεύουν για τα έργα τους. Πχ: Να κρεμάνε τα έργα τους σε σημεία του σπιτιού
• Να παρατηρούν τις κλίσεις τους και να κάνουν επισκέψεις σε μια έκθεση ζωγραφικής ή σε θέατρα ή σε μουσεία ή συναυλίες

Τέλος, θα σας πρότεινα να μην επεμβαίνετε στη ζωγραφική του παιδιού!! Αφήστε τα να δημιουργούν ελεύθερα χωρίς περιορισμούς!

Άγχος και Παιδί

Γράφει η Παπαδόπουλου Ειρήνη

Άραγε το παιδί αγχώνεται;

Ποιοι είναι οι λόγοι;

Πως εκδηλώνεται ;

Πως μπορούμε να το αντιμετωπίσουμε;

Το άγχος σύμφωνα με το λεξικό σημαίνει: Ψυχοσωματική κατάσταση κατά την οποία το άτομο νιώθει πίεση από το βάρος των υποχρεώσεών του, φόβο και ανησυχία, πολλές φορές αόριστη, κάτι που μπορεί να εξελιχτεί και σε μόνιμη ψυχοπαθολογική κατάσταση.

Τα παιδιά φυσικά και βιώνουν άγχος, όπως και όλοι εμείς οι ενήλικες! Η αγχώδης διαταραχή στις μέρες μας είναι η συχνότερη διαταραχή που αντιμετωπίζουν τα παιδιά. Να σημειωθεί ότι τα κορίτσια λόγω ιδιοσυγκρασίας την εμφανίζουν περισσότερο από τα αγόρια.

Το άγχος ως ένα σημείο μπορεί να είναι φυσιολογικό, όμως όταν βλέπουμε ότι διαρκεί πάνω από 6 μήνες και εμποδίζει τη λειτουργικότητα του παιδιού στην καθημερινότητα του θα πρέπει να απευθύνουμε σε ένα ψυχολόγο, ώστε να πάρουμε καθοδήγηση.

Το άγχος εκδηλώνεται με διάφορα συμπτώματα. Κάποια είναι:

-Σωματικά συμπτώματα όπως: Ναυτία, σφίξιμο στην καρδιά, δύσπνοια, ζάλη, λιποθυμικές τάσεις, εφιδρώσεις
-Διαταραχές ύπνου όπως: Αϋπνίες, εφιάλτες
-Μειωμένη απόδοση στο σχολείο, καθώς τα παιδιά δεν μπορούν να συγκεντρωθούν επαρκώς στις δραστηριότητες του
-Μειωμένη κοινωνικοποίηση καθώς τα παιδιά απομονώνονται-αποσύρονται


Οι λόγοι που ένα παιδί  κυρίως αγχώνεται είναι:

• Η απόδοση  και τα μαθήματα στο σχολείο
• Οι σχέσεις  με συνομήλικους και γονείς
• Ο ερχομός ενός νέου μέλους
• Το άγχος αποχωρισμού
• Φόβος για λόγους όπως: Επισκέψεις σε γιατρούς, ζώα.

Κάποιες συμβουλές για την αντιμετώπιση του άγχους είναι:

-Ανταποκριθείτε στις ανάγκες του παιδιού όσο μπορείτε

-Δώστε πρωτοβουλίες στο παιδί 

-Πιστέψτε σε αυτό και ενισχύστε το με επιβράβευση

-Προσπαθήστε μπροστά στο παιδί να μην δείχνετε το δικό σας άγχος, καθώς πολλές φορές το άγχος μεταφέρεται ασυνείδητα

-Μιλήστε μαζί του και διερευνήστε τυχόν αίτιες που το παιδί παρουσιάζει άγχος

-Αν δεν τα καταφέρνει στο σχολείο, ψάξτε για τυχόν μαθησιακές δυσκολίες χωρίς να του βάζετε ταμπέλες

-Συνεργαστείτε και ενημερώστε τους εκπαιδευτικούς

-Επαναπροσδιορίστε τις προσδοκίες σας σαν γονείς 

-Μην αναπαράγεται προκαταλήψεις όπως πχ: Μην πας στο σκοτάδι θα σε φάει ο δράκουλας ή κάτσε ήσυχα θα έρθει ο μπαμπούλας

-Αφήστε το να εκφράσει τα συναισθήματά του μέσω της ζωγραφικής ή του ελεύθερου παιχνιδιού

-Διαβάστε παραμύθια

Κάποια ενδεικτική παιδική βιβλιογραφία για το άγχος είναι:

• Το άγχος σου τη δίνει στα νεύρα
• Η λελέκα σηκώνει κεφάλι
• Ένας βάτραχος στο νηπιαγωγείο
• Τα όνειρα της Νίνας

Όπως έχουμε πολλές φορές μέσα από αυτό το blog, γίνετε εσείς το παράδειγμα για τα παιδιά σας!!

Παρουσίαση βιβλίου: Ο Αντίλ έχει πατρίδα

Γράφει η Αγγελίνα Παπαθανασίου

Διαχειρίστρια της ομάδας ΠΑΙΔΙΚΗ-ΕΦΗΒΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Πηγή:http://thematofylakes.gr

Βιβλίο: Ο Αντίλ έχει πατρίδα

Συγγραφέας: Εύη Τσιτιρίδου

Προτεινόμενες ηλικίες: 6-9 ετών

Εκδόσεις: ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ

Εικονογράφηση: Κατερίνα Βερούτσου

Χρονολογία Έκδοσης: Σεπτέμβριος 2017

Αριθμός Σελίδων: 34

Υπόθεση:

Πρόκειται, για ένα τρυφερό παραμύθι για τα παιδιά-πρόσφυγες που αναγκάζονται να φεύγουν από τις πατρίδες τους, αναζητώντας έναν νέο τόπο για να αρχίσουν να ονειρεύονται ξανά, να ελπίζουν. Ο Αντίλ, ο πρωταγωνιστής της ιστορίας με ένα βλέμμα γεμάτο θλίψη, μελαγχολία και αβεβαιότητα για το μέλλον, μένει με τη μητέρα του σε μία σκηνή, αφότου αναγκάστηκαν να φύγουν από την πατρίδα τους.

Άραγε ο Αντίλ θα βρει έναν τόπο για να μείνει και να νιώσει αγάπη, ασφάλεια και αποδοχή; Ποια θα είναι η επιλογή του; Μόνη του συντροφιά οι αναμνήσεις μιας χαμένης πατρίδας και τ’ όνειρο να ζήσει μια ζωή μαζί με τα αγαπημένα του πρόσωπα.

Αποσπάσμα από το βιβλίο:

Ο Αντίλ έστρεψε τα μάτια στον ουρανό. Συλλογιζόταν όσα είχε αφήσει πίσω του κι η καρδιά του σφιγγόταν και στέναζε.«Πατρίδα είναι εκεί όπου μπορεί και ανθίζει το χαμόγελό σου», του έλεγε ο παππούς Αζίζ, για να τον παρηγορήσει.

Η μορφή του σχηματίστηκε ολοζώντανη στη σκέψη του.Ψηλός κι ευθυτενής σαν κέδρος , με τα ολόλευκα μαλλιά του ίδιο φωτοστέφανο γύρω από το σοφό του κεφάλι, του ένευσε άλλη μια φορά, με την ίδια γαλήνη και στοργή, όπως πριν τον πάρουν στα υγρά ποτάμια τους τα κύματα.

Κριτική για το βιβλίο:

Γιατί καμία συναναστροφή με τους «πειρασμούς» των στοιχείων της φύσης δεν είναι πιο σοφή επιλογή από το να μείνει εκεί που είναι οι οικείοι του και αυτό φανερώνει στους μικρούς αναγνώστες τη δύναμη της ενωμένης οικογένειας, αλλά και του μεγάλου σθένους του ανθρώπου που η ψυχή του δεν υποτάσσεται, ούτε κάμπτεται από τις δυσκολίες της ζωής, έστω κι αν αυτές φαντάζουν ανυπέρβλητες.

Το βιβλίο είναι γραμμένο με ευαισθησία. Οικογενειακή αγάπη, παιδική ειλικρίνεια και σοφία, που θα ενδυναμώσει την ενσυναίσθηση του παιδιού, μπλέκουν σε ένα κείμενο θαρρείς βγαλμένο από τα παλιά παραμύθια, γεμάτο μηνύματα και συμβολισμούς. Η υπέροχη εικονογράφηση δένει, με έναν μαγικό τρόπο, με τη γραφή της κυρίας Τσιτιρίδου και το αποτέλεσμα που παρουσιάζεται στους αναγνώστες, δεν θα μπορούσε να χαρακτηριστεί λιγότερο από εξαιρετικό.  Ένα βιβλίο-κόσμημα που αξίζει να διαβαστεί από μικρούς και μεγάλους αναγνώστες γιατί το καλό βιβλίο απευθύνεται σε όλους.

Περίληψη:

Ένα κρυστάλλινο Πεφταστέρι, η Γοργόνα θάλασσα, ο ταξιδιάρης Άνεμος και η Καμήλα δρομάδα, προσκαλούν τον μικρό πρόσφυγα Αντίλ  να τους ακολουθήσει στα λημέρια τους, για να ανθίσει και πάλι το χαμόγελό του. Ποια θα είναι η επιλογή του;

Ένα ποιητικό, αλληγορικό παραμύθι για τις πατρίδες της καρδιάς μας. Για μικρούς και μεγάλους ταξιδιώτες – αναγνώστες.

Βιογραφικό:

Η Εύη Τσιτιρίδου γεννήθηκε το 1968 στην Αθήνα. Σπούδασε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Αθηνών. Μέχρι σήμερα έχει συνεργασθεί με διάφορους δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς, όπως το Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών, το ΥΠΕΧΩΔΕ, το Αθηναϊκό Κέντρο Μελέτης του Ανθρώπου, το παιδικό ένθετο «Οι Ερευνητές πάνε παντού» της εφημερίδας «Καθημερινή», το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, τις εκδόσεις «Ερευνητές» και «Ακρίτας», καθώς και Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις, όπως η Νέα Οικολογία, η Mom/Εταιρεία Μελέτης και Προστασίας της Μεσογειακής Φώκιας και η Ελληνική Εταιρεία για την Προστασία του Περιβάλλοντος και της Πολιτιστικής Κληρονομιάς, στους τομείς της ευαισθητοποίησης και εκπαίδευσης σε θέματα περιβάλλοντος και πολιτισμού και σε συγγραφικές και εκδοτικές δραστηριότητες. Από το 2003 εργάζεται στη δημόσια εκπαίδευση. Την ενδιαφέρουν ιδιαίτερα η παιδική λογοτεχνία και οι εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και ψυχαγωγικές παραγωγές που αφορούν στα παιδιά και σε όσους απευθύνονται σε αυτά.

Παιχνίδι: Μάντεψε ποιός

Γράφει η Παπαδόπουλου Ειρήνη

Η εβδομαδιαία μας στήλη επιστρέφει!!

Σήμερα θα παρουσιάσουμε το "Μάντεψε Ποιος"

Ας ξεκινήσουμε!

Σε ποιες ηλικίες απευθύνεται ;

Από έξι ετών και πάνω

Πόσοι παίκτες μπορούν να παίξουν ;

Δύο παίκτες

Τι περιέχει;

 Περιέχει 2 καρτέλες με χαρακτήρες – ανθρώπους και ζωάκια.

Πως παίζεται ;

Κάνε μια ερώτηση κάθε φορά στον αντίπαλο σου, μάντεψε σωστά και γίνε εσύ ο νικητής του Μάντεψε Ποιος!

Παρακολούθηστε αναλυτικά βίντεο!

https://www.youtube.com/watch?v=kHLmTfe4CoU

Ποια είναι τα οφέλη του παιχνιδιού;

• Αναπτύσσει τον προφορικό λόγο καθώς το παιδί κάνει ερωτήσεις και απαντάει σε αυτές

• Αναπτύσσει την κριτική σκέψη, αφού το παιδί θα πρέπει να διαλέξει το κατάλληλο πρόσωπο ανάμεσα από πολλά

• Ενισχύει τις κινητικές δεξιότητες καθώς το παιδί θα πρέπει να ανοίγει και να κλείνει  τις καρτέλες

• Ενισχύει την χωρική-οπτική ευφυία  καθώς το παιδί θα πρέπει να προσανατολίζεται στο ταμπλό του παιχνιδιού

• Ενισχύει την μνήμη καθώς το παιδί θα πρέπει να θυμάται ποιους χαρακτήρες έχει αποκλείσει

Καλή διασκέδαση!

Παρουσιάση βιβλίου: Η Αλίκη στη χώρα των μαρμάρων

Γράφει η Αγγελίνα Παπαθανασίου

Διαχειρίστρια στην ομάδα: Παιδική-Εφηβική βιβλιοθήκη

Το βιβλίο της συγγραφέως Άλκης Ζέη «Η Αλίκη στη χώρα των Μαρμάρων» κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Μεταίχμιο, σε εικονογράφηση της Σοφίας Ζαραμπούκα. Ένα βιβλίο αφιερωμένο στη Μελίνα Μερκούρη και στον αγώνα που έκανε για την επιστροφή των Μαρμάρων του Παρθενώνα στην Ελλάδα. Απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 8+.

Υπόθεση:

Η Αλίκη, η ηρωίδα του βιβλίου, ζει με την γιαγιά της και τον θείο της, τον αρχαιολόγο,  στο Θησείο. Καθημερινά  βλέπει από το μπαλκόνι της την Ακρόπολη. Ο θείος της θα την πάρει μαζί του στο Λονδίνο σε ένα ταξίδι για να της δείξει τα κλεμμένα Μάρμαρα του Παρθενώνα που βρίσκονται στο Βρετανικό Μουσείο. Ο θείος της ζει με το όνειρο να δει τα Μάρμαρα πίσω στην Ελλάδα.

Αποσπάσματα:

«Αύριο που θα ‘χω ξενοιάσει θα κάνουμε μια βόλτα στο Λονδίνο κι ύστερα θα πάμε να δούμε μαζί τα Μάρμαρα ένα-ένα,» είπε ο θείος Άγγελος που, μόλις κατάπιε την τελευταία μπουκιά, ξαναγύρισε στα χαρτιά του.

Αχ, να πήγαιναν και στα μαγαζιά, σκέφτηκε η Αλίκη, που ο νους της ήταν στο τριανταφυλλί μπουφάν. Η γιαγιά της είχε δώσει λεφτά για ψώνια. Είναι όμως σίγουρη πως ο θείος της, θα της αγόραζε ρούχα μόνο αν είχαν πάνω της κανέναν Κένταυρο ή την Καρυάτιδα.

Στο Μουσείο θα βρεθεί μόνη της η Αλίκη να κοιτάζει τα εκθέματα του Βρετανικού Μουσείου και εκεί με ένα τρόπο παραμυθένιο θα συναντήσει τον γάτο Τσέσαϊρ από το βιβλίο «Η Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων», που είναι και το αγαπημένο της βιβλίο και δεν βαριέται να το διαβάζει συνέχεια.

Η Αλίκη της ιστορίας μας θα διηγηθεί στο γάτο την αληθινή ιστορία για την κλοπή των Μαρμάρων από τον Έλγιν.

Τι θα μάθουν τα παιδιά από το βιβλίο:

Τα παιδιά μέσα από το εξαιρετικό αυτό βιβλίο της κυρίας Ζέη, θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν την ιστορία των Μαρμάρων. Θα νιώσουν σίγουρα και την ανάγκη να διαβάσουν το γνωστό βιβλίο «Η Αλίκη στη χώρα των Θαυμάτων» αφού αναφέρεται πολλές φορές ως το αγαπημένο βιβλίο της ηρωίδας αλλά και γιατί ο Τσέσαϊρ είναι ο συνδετικός κρίκος που ενώνει τα δυο βιβλία. Ένα βιβλίο που αξίζει να διαβαστεί από μια εξαιρετική κυρία της Ελληνικής Παιδικής Λογοτεχνίας, την κυρία Ζέη.

Καλή ανάγνωση!

Περίληψη:

Περίληψη: «Τότε ήρθαν και κάθισαν στο κρεβάτι της ο γάτος, παρέα με τον Βλαντιμίρ, τον μπλε γάτο της κυρίας Όλγας, ο Μεγάλος Άσπρος Κούνελος κι ο Λαπίθης με το κεφάλι του στους ώμους. Ένας ψίθυρος έφτασε στ’ αυτιά της, κι ύστερα ακούστηκε ξεκάθαρη μια γλυκιά φωνή. Ήτανε η άλλη Αλίκη, από τη Χώρα των Θαυμάτων. Στεκόταν στο κάτω μέρος του κρεβατιού, με το δικό της το βιβλίο ανοιχτό, και διάβαζε:
Αλίκη, πάρε μια ιστορία παιδική και μ’ απαλό χεράκι άσ’ την εκεί που δένουν των παιδιών τα όνειρα, στο μυστικό της μνήμης δεματάκι.»

Βιογραφικό:

Bιογραφικό: Η Άλκη Ζέη γεννήθηκε στην Αθήνα. Ο πατέρας της καταγόταν από την Κρήτη και η μητέρα της από τη Σάμο, όπου πέρασε τα πρώτα παιδικά της χρόνια. Παντρεύτηκε τον θεατρικό συγγραφέα και σκηνοθέτη Γιώργο Σεβαστίκογλου, που πέθανε το 1991. Απέκτησαν δύο παιδιά.
Σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών, στη Δραματική Σχολή του Ωδείου Αθηνών και στο Κινηματογραφικό Ινστιτούτο της Μόσχας, στο τμήμα σεναριογραφίας.
Από το 1954 έως το 1964 έζησε σαν πολιτική πρόσφυγας στη Σοβιετική Ένωση. Το 1964 επιστρέφει οικογενειακώς στην Ελλάδα, για να ξαναφύγουν πάλι όλοι μαζί με τον ερχομό της Χούντας το 1967. Αυτήν τη φορά ο τόπος διαμονής τους είναι η Γαλλία, και συγκεκριμένα το Παρίσι, απ’ όπου επιστρέφουν μετά τη δικτατορία.
Από πολύ μικρή ασχολήθηκε με το γράψιμο. Στις πρώτες ακόμη τάξεις του Γυμνασίου άρχισε να γράφει κείμενα για το κουκλοθέατρο. Ένας από τους ήρωες που δημιούργησε, ο Κλούβιος, έγινε κατοπινά ο ήρωας του γνωστού κουκλοθέατρου «Μπαρμπα-Μυτούσης», εμπνεύστρια του οποίου ήταν η Ελένη Θεοχάρη-Περάκη. Πρώτο της μυθιστόρημα είναι Το καπλάνι της βιτρίνας (1963), που το έχει εμπνευστεί από τα παιδικά της χρόνια στη Σάμο και είναι σχεδόν αυτοβιογραφικό. Ακολουθεί μια σειρά μυθιστορημάτων για παιδιά, και το 1987 κυκλοφορεί το πρώτο της βιβλίο για μεγάλους Η αρραβωνιαστικιά του Αχιλλέα. Το 2013 κυκλοφόρησε το αυτοβιογραφικό της βιβλίο Με μολύβι φάμπερ νούμερο δύο.
Το 2010 τιμήθηκε με το Βραβείο της Ακαδημίας Αθηνών για το σύνολο του έργου της.
Το 2012 αναγορεύτηκε επίτιμη διδάκτωρ του Πανεπιστημίου της Κύπρου.
Το 2014 αναγορεύτηκε επίτιμη διδάκτωρ του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, ενώ το 2015 απέσπασε την ίδια τιμή από το Πανεπιστήμιο Πατρών της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών.
Τον Ιανουάριο του 2015 έλαβε τον Χρυσό Σταυρό του Τάγματος της Τιμής, διάκριση που αποδίδεται από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας σε διαπρεπείς προσωπικότητες των τεχνών, των επιστημών και των γραμμάτων, ενώ τον Σεπτέμβριο του 2015 τιμήθηκε  από τη Γαλλία με τον τίτλο του Ταξιάρχη του Τάγματος των Τεχνών και των Γραμμάτων (Commandeur de l’Ordre des Arts et des Lettres). 

Ορθογραφία: Η-ΟΙ, ΤΙΣ-ΤΗΣ, ΤΟΝ-ΤΩΝ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη


Καλησπέρα σε όλους!!
Σάββατο σήμερα και θα παρουσιάσουμε δύο απλές σύντομες και διασκεδαστικές δραστηριότητες για την εμπέδωση ορθογραφίας.

Να σημειωθεί ότι για να περάσουμε στις δραστηριότητες, το παιδί θα πρέπει να έχει διδαχτεί την ορθογραφία-στόχο!

Ας ξεκινήσουμε λοιπόν:

Πρώτη Δραστηριότητα

Υλικά που θα χρειαστείτε:

•  Άσπρα χαρτιά ή post it 
•  Βαζάκια η κυπελάκια

Εκτέλεση δραστηριότητας:

Έχουμε δύο βαζάκια και έχουμε κολλήσει μπροστά τα άρθρα που θέλουμε να επεξεργαστούμε με το παιδί, στη συνέχεια γράφουμε λέξεις στα χαρτάκια και αφήνουμε τα παιδιά να συμπληρώσουν το κατάλληλο άρθρο. Μετά παίρνει το χαρτάκι και το τοποθετεί στα κατάλληλα βαζάκια. 

Δεύτερη Δραστηριότητα

Κυνήγι Χαμένου Θησαυρού

Γράφουμε λέξεις τις κρύβουμε στο χώρο και ύστερα λέμε το παιδί να βρει τις λέξεις με το άρθρο που θέλουμε. Πχ: Βρες λέξεις με το άρθρο τις ή τον.

Ας θυμόμαστε ότι η κίνηση πολλές φορές βοηθάει τα παιδιά να μάθουν καλύτερα!

Καλή διασκέδαση!