ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Σήμερα θα προσπαθήσουμε να προσεγγίσουμε τον αναριθμητισμό και να τον συνδέσουμε με τις μαθησιακές δυσκολίες που παρουσιάζουν τα παιδιά μας καθώς και με την οικονομική κρίση που μας ταλανίζει. Ετυμολογικά ο αναριθμητισμός  προέρχεται από το  ανά+αριθμός.  Σημαίνει ότι  κατά την αναγραφή ενός αριθμού γίνεται εσφαλμένη  μετάθεση  των  ψηφίων  του τις περισσότερες φορές ακούσια.(πχ: Το 467 κάποιος να το γράφει 764 ή ακόμα 476. ) Να σημειωθεί ότι πέρα από τα ψηφία των αριθμών μπορεί να γίνει και με ημερομηνίες η εσφαλμένη μετάθεση.(πχ: Η άλωση της Κωνσταντινούπολης έγινε το 1453 και κάποιος να τη γράψει 1354 ή 1435). Είναι ένας  μαθηματικός όρος. Πολλές φορές τα παιδιά που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες αντιμετωπίζουν τέτοιου είδους δυσκολίες. Το πρώτο βήμα που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι  να επισκεφτούν έναν οφθαλμιάτρο   ώστε να αποκλείσουν παθήσεις που σχετίζονται με τα μάτια(μυωπία, πρεσβυωπία) Στη συνέχεια οι γονείς  μπορούν να κάνουν κά

Γράφει  η Παπαδοπούλου Ειρήνη Επιστρέφω λοιπόν με το δεύτερο μέρος! Είναι πολύ σημαντικό να θυμόμαστε ότι υποστήριξη χρειάζονται τόσο οι γονείς που το παιδί τους πέφτει θύμα σχολικού εκφοβισμού αλλά και οι γονείς του ίδιου του θύτη. Επιπλέον το κλειδί για την επίλυση των περιστατικών του σχολικού εκφοβισμού είναι η συνεργασία με το σχολικό περιβάλλον καθώς το περιστατικό εξελίσσεται μέσα στο σχολείο. Ας αρχίσουμε λοιπόν!! Τα παιδιά που εκφοβίζονται συνήθως νιώθουν φόβο, θυμό, ντροπή, ενοχή, μοναξιά. Ως προς τους γονείς που το παιδί εκφοβίζεται (θύμα) κάποιες καλές πρακτικές είναι: Παρατηρήστε τη συμπεριφορά του παιδιού Εξηγήστε το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού στο παιδί  με απλά λόγια ανάλογα με την ηλικία του. Προχωρήστε σε ενεργητική ακρόαση. Ακούστε το παιδί σας χωρίς να το κρίνετε και προσπαθήστε να το απενοχοποιήεστε. Ίσως θα ήταν καλό να καταγράψετε σε ημερολόγιο κάποια περιστατικά. Επικοινωνήστε με το παιδί   ότι δεν έχει κανένας δικαίωμ

Γράφει η Αγγελίνα Παπαθανασίου Πηγή: thematofylakes.gr Στοιχεία βιβλίου:   Τίτλος : Το αηδόνι και η μελωδία της αγάπης Συγγραφέας : Αντώνης Λαµπρινίδης Εκδόσεις : Σαίτης ΑΕ Σελίδες : 36 Έτος έκδοσης : 2018 ISBN : 978-960-487-333-3 Πριν λίγες μέρες, ένα ακόμα εξαιρετικό βιβλίο κυκλοφόρησε από τις Εκδόσεις Σαΐτης . Πρόκειται για το βιβλίο του συγγραφέα και εκπαιδευτικού Αντώνη Λαμπρινίδη , με τίτλο «Το αηδόνι και η μελωδία της αγάπης» .  Το βιβλίο απευθύνεται σε παιδιά από 8+, ενώ η πανέμορφη εικονογράφηση είναι της Νίκης Λεωνίδου. Ένα μικρό αηδόνι προσπαθεί να κάνει φίλους ανάμεσα στα πουλιά που ζουν στο δάσος. Είναι μικρό και μόνο του και ζηλεύει τα άλλα πουλιά που έχουν φίλους. Κάνει αρκετές προσπάθειες αλλά είναι όλες τους αποτυχημένες. Συναντά προσβολές και απορρίψεις. Δεν το βάζει κάτω και συνεχίζει τις προσπάθειες και πέρα από το δάσος. Μα και πάλι αποτυγχάνει. Τότε μια σοφή κουκουβάγια του λέει: «Καθένας έχει τη δική του ξεχωριστή αξία. Μα πρέπει

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλησπέρα σήμερα θα μιλήσουμε για τα είδη της ορθογραφίας. Υπάρχουν δύο είδη ορθογραφίας.  Θα ξεκινήσουμε με την καταληκτική. Η καταληκτική ορθογραφία αναφέρεται στο πως γράφονται οι καταλήξεις των ρημάτων-των ουσιαστικών-των επιθέτων κτλ. Η θεματική αναφέρεται στο θέμα της λέξης και τις περισσότερες φορές στην αρχή. πχ: παίζω- παιχνίδι, φίλος-φιλοξενούμενος, δίκη-δικηγόρος. (Τα παραδείγματα είναι αμέτρητα) Η καταληκτική είναι πιο εύκολη και σημαντικό να διδαχθεί καθώς υπάρχουν πάρα πολύ τρόποι. Η διδασκαλία της θεματικής είναι πιο δύσκολη να διδαχθεί! Συνήθως η σύσταση είναι περισσότερο διάβασμα! Για την καταληκτική ορθογραφία επισυνάπτονται τα παρακάτω άρθρα: http://eidikiagogi-symvoulesgiagoneis.blogspot.com/2018/03/blog-post.html http://eidikiagogi-symvoulesgiagoneis.blogspot.com/2018/01/blog-post_25.html http://eidikiagogi-symvoulesgiagoneis.blogspot.com/2017/06/blog-post_28.html http://eidikiagogi-symvoules

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Σήμερα διάβασα ένα άρθρο για το σχολικό εκφοβισμό και είπα να μοιραστώ κάποια πράγματα μαζί σας. Γενικά νιώθω λίγο ότι έχει γίνει μια καραμέλα ο σχολικός εκφοβισμός. Σχολικός εκφοβισμός δεν είναι μια παρεξήγηση του παιδιού μας με ένα συμμαθητή του που θα κρατήσει 5 λεπτά ή όταν ένα παιδί θυμώνει με το συμμαθητή του και του κρατάει μούτρα! Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός; Σύμφωνα με τον Olweus σχολική βία και σχολικός εκφοβισμός παρατηρείται όταν ένα παιδί «εκτίθεται, κατ’ επανάληψη και σε διάρκεια χρόνου, σε αρνητικές πράξεις από ένα ή περισσότερα άτομα.» Από αυτόν τον ορισμό καταλαβαίνουμε ότι το κυριότερο χαρακτηριστικό είναι   η επαναληπτική έκθεση του παιδιού στη βία συνήθως από συνομήλικούς του. Ποιοι είναι οι εμπλεκόμενοι στο σχολικό εκφοβισμό ; Το παιδί που δέχεται βία (θύμα) Το παιδί ή μια ομάδα από παιδιών που ασκεί βία (θύτης) Οι παρατηρητές (Τα άτομα που βλέπουν ένα παιδί να δέχεται βία και δεν μιλάνε) Οι δάσκ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλημέρα!!! Σήμερα θα προτείνω παραμύθια για ηλικίες 8-10 ετών, τώρα που καλοκαιριάζει  και τα παιδιά έχουν ελεύθερο χρόνο. Προτεινόμενα παραμύθια ·          « Ένα δέντρο ζητάει αυλή», της Λίτσας Παναγιωτοπούλου ·          «Το μεγάλο ταξίδι της Μαριάνθης», της Αγγελικής Καρυστινού ·          «Ο Τζακ και η Φασολάδα», της Γιολάντας Τσιαμπόκαλου  ·           «Μαρδούκ», της Λιάνας Δενεζάκη ·          «Η Ελίτσα», της Ματούλας Τόλκα ·          «Η Λελέκα σηκώνει κεφάλι», του Ανδρέα Αρματά ·          « Ρίκο και Όσκαρ: Το μυστήριο του ριγκατόνι», του Αντρέα Σταϊνχέφελ ·          « Μια υπόθεση για τον ντετέκτιβ Κλουζ: Η υπόθεση του κόκκινου σκύλου», του Γίργκεν Μπανσέρους ·          « Η μικρή μάγισσα», του Ότφριντ Πρόισλερ ·          « Ο γύρος του κόσμου σε 80 μέρες», του  Αντώνη Παπαθεοδούλου ·          « Η τελεία», του Peter Reynolds ·          « Η καλύβα του μπάρμπα-Θωμά», Στοου Μπήτσερ ·          « Η περίεργη υπόθεση του γιγάντιο