7 απλά βήματα για να δένει ένα παιδί κορδόνια

 Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Το να μάθετε στο παιδί σας να δένει τα κορδόνια του μπορεί να είναι μια διασκεδαστική και εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά απαιτεί υπομονή και πρακτική. Ακολουθούν βήματα και συμβουλές για να το διδάξετε με αποτελεσματικό και διασκεδαστικό τρόπο:

1. Επιλέξτε τα κατάλληλα παπούτσια και κορδόνια

• Ξεκινήστε με παπούτσια που έχουν αρκετά μακριά και εύκαμπτα κορδόνια. Τα πιο χοντρά κορδόνια είναι ευκολότερα για τα παιδιά να τα χειριστούν.
• Χρησιμοποιήστε παπούτσια που το παιδί ήδη φοράει, έτσι ώστε να έχει κίνητρο να μάθει.

2. Δείξτε με απλά βήματα

• Χρησιμοποιήστε μια μέθοδο βήμα-βήμα και εξηγήστε κάθε κίνηση με απλά λόγια:
  1. Κάντε ένα «σταυρό» με τα κορδόνια: Πάρτε τα κορδόνια και σχηματίστε έναν σταυρό (κρατήστε τα δύο κορδόνια στα χέρια σας και διασταυρώστε τα).
  2. Περάστε το κορδόνι κάτω από τον σταυρό: Τραβήξτε το πάνω κορδόνι κάτω από το σταυρό και τραβήξτε το προς τα έξω.
  3. Φτιάξτε ένα «αυτί» (λόξα): Πάρτε το ένα κορδόνι και το τυλίξετε σε μια βρόχο («αυτί»). Κάντε το ίδιο με το άλλο κορδόνι.
  4. Δημιουργήστε το δεύτερο «αυτί» και δέστε: Πάρτε το ένα αυτί και περάστε το από το άλλο. Τραβήξτε τα και τα δύο αυτιά για να δέσετε τον κόμπο.

3. Χρησιμοποιήστε εικόνες ή βίντεο

• Τα οπτικά ερεθίσματα μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τη διαδικασία. Χρησιμοποιήστε εικόνες ή βίντεο που δείχνουν πώς να δένουν τα κορδόνια βήμα προς βήμα.
• Υπάρχουν πολλές διασκεδαστικές και εκπαιδευτικές εφαρμογές ή βίντεο που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν με τον τρόπο που τους ταιριάζει καλύτερα.

4. Χρησιμοποιήστε ένα παιχνίδι με κορδόνια (αναπαράσταση)

• Εάν το παιδί δυσκολεύεται, δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε μια κούκλα ή ένα παιχνίδι με κορδόνια για να κάνετε την εξάσκηση πιο διασκεδαστική και πιο ελκυστική.
• Αφήστε το παιδί να «παίξει» με το κορδόνι χωρίς πίεση και να το χειριστεί, για να κατανοήσει την κίνηση.

5. Χρησιμοποιήστε τη μέθοδο «Τα αυτιά του κουνελιού» (Bunny Ears Method)

Αυτή η μέθοδος είναι πολύ δημοφιλής για την εκμάθηση του δέσιμου των κορδονιών. Ακολουθείστε τα βήματα:

1. Φτιάξτε δύο «αυτιά»: Πιάστε τα κορδόνια και δημιουργήστε δύο βρόχους («αυτιά») με τα κορδόνια.
2. Σταυρώστε τα «αυτιά»: Περάστε το ένα αυτί πάνω από το άλλο, όπως θα κάνατε με τα κανονικά κορδόνια.
3. Περάστε το κάτω μέρος του αυτιού μέσα από το κενό: Οδηγήστε το ένα «αυτί» κάτω από το άλλο, και τραβήξτε τα για να σφίξετε τον κόμπο.

Αυτή η μέθοδος έχει πλεονέκτημα γιατί τα παιδιά μπορούν να οπτικοποιήσουν τα «αυτιά του κουνελιού» και να συνδέσουν τις κινήσεις με μια ιστορία ή εικόνα, κάτι που διευκολύνει τη μάθηση.

6. Χρησιμοποιήστε το μοντέλο του «δέσιμου και ξεδέσιμο»

• Καθώς το παιδί μαθαίνει, εξασκήστε τον κόμπο πολλές φορές μαζί του. Στην αρχή, μπορεί να χρειαστείτε αρκετές επαναλήψεις.
• Χρησιμοποιήστε θετική ενίσχυση (π.χ. χειροκροτήματα, επιβραβεύσεις) για να ενθαρρύνετε τις προσπάθειες του παιδιού και να το βοηθήσετε να παραμείνει κινητοποιημένο.

7. Πρακτική και υπομονή

• Η εκμάθηση του δεσίματος των κορδονιών απαιτεί εξάσκηση και υπομονή. Αν το παιδί δυσκολεύεται, μην το αποθαρρύνετε. Δώστε του χρόνο να το μάθει με τον δικό του ρυθμό.
• Προσπαθήστε να κάνετε την εξάσκηση μια ευχάριστη διαδικασία και όχι μια υποχρέωση. Όταν το παιδί το κάνει μόνο του, θα νιώσει υπερήφανο και ενισχυμένο.

Με την κατάλληλη καθοδήγηση και επανάληψη, το παιδί σας θα αποκτήσει τις δεξιότητες που χρειάζεται για να δένει τα κορδόνια του με αυτοπεποίθηση και ευκολία.

Domino: Ένα ευχάριστο και εκπαιδευτικό παιχνίδι με πολλαπλά οφέλη

Το παιχνίδι με ντόμινο δεν είναι απλώς μια διασκεδαστική δραστηριότητα· προσφέρει και πολλαπλά οφέλη για την ανάπτυξη των παιδιών και των ενηλίκων. Εδώ είναι μερικά από τα σημαντικότερα:

1. Ανάπτυξη Μαθηματικών Δεξιοτήτων

• Το ντόμινο βοηθάει τα παιδιά να αναπτύξουν βασικές μαθηματικές δεξιότητες, όπως η αναγνώριση αριθμών, η αρίθμηση, και η κατανόηση των ποσοτήτων. Η ταύτιση των κουκκίδων στα πλακίδια ενισχύει την κατανόηση των αριθμών και την οπτική τους αναπαράσταση.

2. Βελτίωση της Λογικής Σκέψης και Επίλυσης Προβλημάτων

• Οι παίκτες πρέπει να σκεφτούν στρατηγικά για να τοποθετήσουν τα πλακίδια τους έτσι ώστε να μεγιστοποιήσουν τις πιθανότητες νίκης. Αυτό ενισχύει την κριτική σκέψη και βοηθά στην ανάπτυξη στρατηγικών και τακτικών, βελτιώνοντας παράλληλα την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

3. Συγκέντρωση και Υπομονή

• Το ντόμινο απαιτεί συγκέντρωση και προσεκτική σκέψη για να τοποθετηθούν τα κομμάτια με ακρίβεια. Οι παίκτες μαθαίνουν να είναι υπομονετικοί και να παραμένουν συγκεντρωμένοι για να επιτύχουν τον στόχο τους, καθώς το παιχνίδι απαιτεί συνεχή προσοχή.

4. Ενίσχυση της Λεπτής Κινητικότητας

• Το πιάσιμο και η τοποθέτηση των πλακιδίων του ντόμινο απαιτεί λεπτές κινήσεις, κάτι που ενισχύει τη λεπτή κινητικότητα και το συντονισμό χεριού-ματιού, κυρίως για τα παιδιά που ακόμα αναπτύσσουν αυτές τις δεξιότητες.

5. Ενίσχυση της Μνήμης

• Καθώς οι παίκτες προσπαθούν να θυμηθούν ποια πλακίδια έχουν ήδη παιχτεί, το ντόμινο βοηθά στη βελτίωση της μνήμης. Ιδιαίτερα σε παραλλαγές του παιχνιδιού, η μνήμη γίνεται κεντρικό στοιχείο για τη στρατηγική του παίκτη.

6. Κοινωνικές Δεξιότητες και Συνεργασία

• Το παιχνίδι ενθαρρύνει την αλληλεπίδραση μεταξύ των παικτών και βοηθά στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, όπως η υπομονή, ο σεβασμός των κανόνων και η συνεργασία. Μαθαίνουν να δέχονται την ήττα και να χαίρονται τη νίκη με σεβασμό στους άλλους.

7. Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης

• Η τοποθέτηση των πλακιδίων του ντόμινο σε διαφορετικά σημεία και σχήματα βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια του χώρου, της διάταξης και της ευθυγράμμισης, ενισχύοντας τη χωρική τους αντίληψη.

8. Ανάπτυξη Στρατηγικής Σκέψης

• Οι παίκτες πρέπει να επιλέξουν τα πλακίδια τους με στρατηγική, λαμβάνοντας υπόψη πώς θα επηρεάσουν τους επόμενους γύρους του παιχνιδιού. Αυτό διδάσκει την ικανότητα πρόβλεψης και τον σχεδιασμό.

9. Διαχείριση Άγχους και Στρες

• Το παιχνίδι μπορεί να λειτουργήσει ως τρόπος χαλάρωσης, καθώς οι παίκτες εστιάζουν στη στρατηγική τους και αποσπώνται από άλλες πηγές άγχους. Η απλή φύση του ντόμινο και ο ρυθμικός τρόπος παιχνιδιού συμβάλλουν στη χαλάρωση και την ψυχική ηρεμία.

10. Δημιουργικότητα και Φαντασία

• Οι διάφορες τοποθετήσεις των πλακιδίων και οι ευκαιρίες για δημιουργία διαφορετικών σχημάτων και δομών ενθαρρύνουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητα. Πολλές φορές, τα ντόμινο χρησιμοποιούνται και ως κομμάτια για να φτιαχτούν μοτίβα ή κατασκευές.

11. Ευκαιρία για Μάθηση Μέσα από το Παιχνίδι

• Τα παιδιά μαθαίνουν έννοιες όπως η συμμετρία, η επαναληψιμότητα και η σύνδεση. Ειδικά όταν στήνουν μακριές αλυσίδες από πλακίδια, κατανοούν πώς μια μικρή δράση (η πτώση ενός κομματιού) μπορεί να προκαλέσει μια αλυσιδωτή αντίδραση, μαθαίνοντας έτσι απλές αρχές φυσικής.

Συμπέρασμα

Το ντόμινο προσφέρει ένα ευρύ φάσμα οφελών για παιδιά και ενήλικες, καθώς ενισχύει μαθηματικές και κοινωνικές δεξιότητες, αλλά και τη συγκέντρωση και τη στρατηγική σκέψη. Είναι ένα ευχάριστο και εκπαιδευτικό παιχνίδι, που μπορεί να προσαρμοστεί για διαφορετικές ηλικίες και επίπεδα δεξιοτήτων.

Πύργος της Πίζας: Ένα παιχνίδι με πολλά οφέλη

 Το παιχνίδι «Πύργος της Πίζας» είναι μια διασκεδαστική δραστηριότητα που βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν διάφορες δεξιότητες. Παρόλο που το όνομα παραπέμπει στον κεκλιμένο πύργο της Πίζας, συνήθως το παιχνίδι σχετίζεται με τη δημιουργία ασταθών ή ισορροπημένων κατασκευών που μπορεί να πέσουν. Εδώ είναι τι μαθαίνουν τα παιδιά παίζοντας αυτό το παιχνίδι:

1. Λεπτή κινητικότητα και συντονισμός

• Η κατασκευή του πύργου απαιτεί ακρίβεια και λεπτές κινήσεις για να τοποθετηθούν τα κομμάτια στη σωστή θέση χωρίς να πέσει ο πύργος. Αυτό βοηθά στην ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας, αλλά και του συντονισμού χεριού-ματιού.

2. Ισορροπία και φυσική σταθερότητα

• Τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία της ισορροπίας και της σταθερότητας. Κατανοούν πρακτικά πώς το βάρος, η γωνία και η θέση των κομματιών επηρεάζουν την ισορροπία μιας κατασκευής. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στην κατανόηση βασικών εννοιών της φυσικής, όπως η βαρύτητα και το κέντρο βάρους.

3. Υπομονή και συγκέντρωση

• Καθώς απαιτείται προσεκτική τοποθέτηση των κομματιών, το παιχνίδι βοηθά τα παιδιά να καλλιεργήσουν την υπομονή και την αυτοσυγκέντρωση. Κάθε βήμα απαιτεί προσοχή και σκέψη για να μην καταστραφεί ο πύργος.

4. Επίλυση προβλημάτων

• Τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται στρατηγικά και να λύνουν προβλήματα καθώς πρέπει να βρουν τον καλύτερο τρόπο να τοποθετήσουν τα κομμάτια για να κρατήσουν τον πύργο όρθιο. Αυτό ενισχύει τη λογική σκέψη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

5. Διαχείριση απογοήτευσης

• Σε πολλές περιπτώσεις, ο πύργος θα πέσει, κάτι που μπορεί να προκαλέσει απογοήτευση. Το παιχνίδι τους μαθαίνει να διαχειρίζονται την απογοήτευσή τους και να προσπαθούν ξανά, καλλιεργώντας έτσι την ανθεκτικότητα και την επιμονή.

6. Ομαδική εργασία και συνεργασία

• Εάν το παιχνίδι παίζεται σε ομάδες, τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται, να συνεννοούνται και να ανταλλάσσουν ιδέες για να επιτύχουν έναν κοινό στόχο. Αυτό ενισχύει τις κοινωνικές τους δεξιότητες και την ομαδική εργασία.

7. Διασκεδαστική εκμάθηση φυσικών επιστημών

• Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά κατανοούν βασικές αρχές φυσικής, όπως η βαρύτητα, η ισορροπία και η δομή. Η πρακτική εμπειρία βοηθάει τα παιδιά να αποκτήσουν καλύτερη αντίληψη για τη φυσική σταθερότητα και την κίνηση.

8. Στρατηγική σκέψη

• Τα παιδιά πρέπει να αναπτύξουν μια στρατηγική για το πώς θα τοποθετήσουν τα κομμάτια ώστε να αποφύγουν την πτώση του πύργου. Μαθαίνουν να προβλέπουν τις συνέπειες των πράξεών τους και να προσαρμόζουν τη στρατηγική τους ανάλογα.

Το παιχνίδι «Πύργος της Πίζας» προσφέρει μια ευχάριστη, πρακτική προσέγγιση για την ανάπτυξη δεξιοτήτων που είναι σημαντικές τόσο για την καθημερινή ζωή όσο και για τη μάθηση.4o

Τι δεξιότητες ενισχύει η ενασχόληση των παιδιών με το χώμα;

                                                Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Το παιχνίδι με χώμα προσφέρει πολλά οφέλη για την ανάπτυξη των παιδιών, τόσο σωματικά όσο και ψυχολογικά. Εδώ είναι μερικοί λόγοι για τους οποίους είναι καλό τα παιδιά να παίζουν με χώμα:

1. Ανάπτυξη αισθητηριακών δεξιοτήτων

• Το χώμα προσφέρει μια μοναδική, φυσική υφή και αίσθηση. Τα παιδιά διερευνούν και μαθαίνουν μέσα από την αφή, ανακαλύπτοντας πώς είναι το χώμα στεγνό ή υγρό, ζεστό ή κρύο. Αυτό ενισχύει την ανάπτυξη των αισθητηριακών δεξιοτήτων και την αντίληψη των υλικών.

2. Βελτίωση της λεπτής και αδρής κινητικότητας

• Το σκάψιμο, η δημιουργία σχημάτων, η χρήση εργαλείων όπως φτυαράκια ή κουβαδάκια, βοηθάει στην ανάπτυξη τόσο της λεπτής όσο και της αδρής κινητικότητας. Τα παιδιά μαθαίνουν να συντονίζουν τις κινήσεις τους, κάτι που είναι βασικό για πολλές καθημερινές δραστηριότητες.

3. Ενίσχυση του ανοσοποιητικού συστήματος

• Η επαφή με το χώμα εκθέτει τα παιδιά σε ωφέλιμα βακτήρια,  τα οποία βοηθούν στη βελτίωση της ανοσίας και μειώνουν τον κίνδυνο αλλεργιών και ασθενειών.

4. Ανάπτυξη φαντασίας και δημιουργικότητας

• Το χώμα αποτελεί ένα «ανοιχτό» υλικό για παιχνίδι. Τα παιδιά μπορούν να το χρησιμοποιήσουν για να φτιάξουν κάστρα, μονοπάτια, «σούπες» ή να δημιουργήσουν ιστορίες. Αυτό ενισχύει τη φαντασία τους, την ικανότητά τους να λύνουν προβλήματα και να δημιουργούν νέες ιδέες.

5. Σύνδεση με τη φύση

• Το παιχνίδι με χώμα βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν μια βαθύτερη σύνδεση με το φυσικό περιβάλλον. Μαθαίνουν για τη γη, τα φυτά, τα ζώα και τους φυσικούς κύκλους, κάτι που μπορεί να τα οδηγήσει σε σεβασμό και ενδιαφέρον για το περιβάλλον από μικρή ηλικία.

6. Μείωση του άγχους και βελτίωση της ψυχικής υγείας

• Η επαφή με το χώμα και τη φύση έχει συνδεθεί με τη μείωση του άγχους και τη βελτίωση της διάθεσης. Το παιχνίδι στη φύση προάγει την ηρεμία και προσφέρει στα παιδιά έναν φυσικό τρόπο να εκτονώνουν την ενέργειά τους και να αποφορτίζονται.

7. Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων

• Όταν τα παιδιά παίζουν με χώμα σε ομάδες, αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες, όπως η συνεργασία, η διαπραγμάτευση και η ανταλλαγή ιδεών. Μέσα από το ομαδικό παιχνίδι, μαθαίνουν να δουλεύουν μαζί για να επιτύχουν κοινό στόχο (π.χ. το χτίσιμο μιας κατασκευής από χώμα).

8. Μάθηση μέσω εμπειρίας

• Το χώμα παρέχει πολλές ευκαιρίες για άμεση μάθηση. Τα παιδιά μπορούν να παρατηρήσουν πώς λειτουργεί το νερό και το χώμα όταν αναμειγνύονται, πώς αναπτύσσονται τα φυτά ή πώς ζουν τα μικρά ζώα στο έδαφος. 
  
  

Το παιχνίδι με χώμα, λοιπόν, δεν είναι μόνο διασκεδαστικό, αλλά και ιδιαίτερα ωφέλιμο για την ολιστική ανάπτυξη των παιδιών. Προσφέρει μια φυσική, αβίαστη εκπαίδευση, προάγοντας την υγεία, τη μάθηση και τη δημιουργικότητα.

10 Διασκεδαστικές δραστηριότητες με Κουτάλια

                                            Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Οι δραστηριότητες με κουτάλια είναι ένας διασκεδαστικός και δημιουργικός τρόπος για να αναπτυχθούν δεξιότητες, όπως η λεπτή κινητικότητα, η συγκέντρωση και η συνεργασία. Εδώ είναι μερικές ιδέες για μαθησιακές δραστηριότητες με κουτάλια:

1. Μεταφορά αντικειμένων με κουτάλι

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Λεπτή κινητικότητα, ισορροπία, συγκέντρωση.
• Πώς γίνεται: Τα παιδιά πρέπει να μεταφέρουν μικρά αντικείμενα (μπάλες από βαμβάκι, κουμπιά, μικρά παιχνίδια) από ένα σημείο σε ένα άλλο χρησιμοποιώντας κουτάλι. Μπορεί να γίνει ως αγώνας ταχύτητας ή συνεργασίας, όπου ο στόχος είναι να μην πέσουν τα αντικείμενα.

2. Αγώνας κουταλιού με μπάλα

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Ισορροπία, αυτοσυγκέντρωση.
• Πώς γίνεται: Χρησιμοποιώντας ένα κουτάλι, τα παιδιά πρέπει να μεταφέρουν μια μικρή πλαστική μπάλα από ένα σημείο στο άλλο χωρίς να τους πέσει. Μπορείτε να το κάνετε διασκεδαστικό βάζοντας εμπόδια ή κάνοντάς το διαγωνιστικό με πολλούς συμμετέχοντες.

3. Σχηματισμός μοτίβων με κουτάλια

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Αντίληψη σχημάτων, λογική σκέψη.
• Πώς γίνεται: Δώστε στα παιδιά διάφορα κουτάλια και ζητήστε τους να σχηματίσουν διαφορετικά μοτίβα ή σχήματα. Μπορούν να φτιάξουν κύκλους, τετράγωνα ή πιο σύνθετα σχήματα ανάλογα με τη φαντασία τους.

4. Παιχνίδι ισορροπίας με στοίβα κουταλιών

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Υπομονή, λεπτή κινητικότητα, στρατηγική σκέψη.
• Πώς γίνεται: Τα παιδιά πρέπει να στοιβάξουν κουτάλια το ένα πάνω στο άλλο χωρίς να πέσουν. Μπορεί να είναι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι ανταγωνισμού για το ποιος θα φτιάξει την ψηλότερη στοίβα.

5. Σκάψιμο σε άμμο ή ρύζι

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Αντίληψη χώρου, αίσθηση υλικών.
• Πώς γίνεται: Σε ένα δοχείο με άμμο, ρύζι ή άλλα υλικά, κρύψτε μικρά αντικείμενα και δώστε στα παιδιά κουτάλια για να τα ανακαλύψουν σκάβοντας. Μπορείτε να προσαρμόσετε το παιχνίδι για να ενισχύσετε τη συγκέντρωση και την επίλυση προβλημάτων, κάνοντάς το σαν «κυνήγι θησαυρού».

6. Αναγνώριση ήχων με κουτάλια

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Ακουστική αντίληψη, συγκέντρωση.
• Πώς γίνεται: Χρησιμοποιήστε κουτάλια για να παράγετε διαφορετικούς ήχους (π.χ. χτύπημα στο τραπέζι, ελαφρύ χτύπημα με άλλα κουτάλια) και ζητήστε από τα παιδιά να αναγνωρίσουν τον ήχο ή να τον επαναλάβουν. Αυτή η δραστηριότητα βοηθάει στη βελτίωση της ακοής και της συγκέντρωσης.

7. Μεταφορά νερού με κουτάλι

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Συντονισμός κινήσεων, προσοχή, υπομονή.
• Πώς γίνεται: Τα παιδιά πρέπει να μεταφέρουν νερό από ένα δοχείο σε ένα άλλο χρησιμοποιώντας μόνο ένα κουτάλι. Ο στόχος είναι να μεταφέρουν όσο το δυνατόν περισσότερο νερό χωρίς να το χύσουν. Μπορείτε να προσθέσετε χρόνο ή να το κάνετε διαγωνιστικό για επιπλέον διασκέδαση.

8. Δημιουργία μουσικής με κουτάλια

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Ρυθμός, μουσική δημιουργικότητα.
• Πώς γίνεται: Δώστε στα παιδιά κουτάλια και ζητήστε τους να φτιάξουν ρυθμούς χτυπώντας τα σε διάφορες επιφάνειες ή χτυπώντας τα κουτάλια μεταξύ τους. Μπορείτε να δημιουργήσετε ομάδες και να φτιάξετε μια μικρή «ορχήστρα» με κουτάλια.

9. Αναγνώριση βάρους με κουτάλια

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Αίσθηση βάρους, συγκέντρωση, κρίση.
• Πώς γίνεται: Τοποθετήστε διαφορετικά υλικά (π.χ. άμμο, νερό, φασόλια) σε κουτάλια και ζητήστε από τα παιδιά να μαντέψουν ποιο είναι πιο βαρύ ή πιο ελαφρύ, κρατώντας τα κουτάλια στα χέρια τους.

10. Στοχευμένη ρίψη κουταλιών

• Τι μαθαίνουν τα παιδιά: Συντονισμός χεριού-ματιού, συγκέντρωση.
• Πώς γίνεται: Βάλτε δοχεία ή κουτιά σε διαφορετικές αποστάσεις και ζητήστε από τα παιδιά να ρίξουν κουτάλια μέσα από απόσταση. Μπορείτε να δώσετε διαφορετικούς πόντους ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας.

Αυτές οι δραστηριότητες με κουτάλια προσφέρουν διασκέδαση και μάθηση ταυτόχρονα, προσαρμοζόμενες σε διάφορες ηλικίες και επίπεδα δεξιοτήτων. Μπορούν να γίνουν σε ομάδες ή ατομικά και ενισχύουν πολλές δεξιότητες, όπως η συγκέντρωση, η κινητικότητα και η επίλυση προβλημάτων.

Βοηθάνε οι εξωσχολικές δραστηριότητες τα παιδιά;

 Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Οι εξωσχολικές δραστηριότητες μπορούν να έχουν πολλές θετικές επιδράσεις στη συνολική ανάπτυξη ενός παιδιού. Ορισμένα από τα οφέλη που προσφέρουν είναι τα εξής:

1. Ανάπτυξη δεξιοτήτων

• Οι εξωσχολικές δραστηριότητες δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία να αποκτήσουν νέες δεξιότητες που δεν σχετίζονται πάντα με τη σχολική ύλη. Για παράδειγμα, η συμμετοχή σε αθλήματα μπορεί να βελτιώσει τις κινητικές δεξιότητες και την ομαδικότητα, ενώ η μουσική, το θέατρο ή η τέχνη αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα και την έκφραση συναισθημάτων.

2. Βελτίωση της κοινωνικότητας

• Συμμετέχοντας σε εξωσχολικές δραστηριότητες, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν νέα άτομα και να αναπτύξουν φιλίες πέρα από το σχολικό περιβάλλον. Αυτό τα βοηθά να μάθουν να συνεργάζονται, να επικοινωνούν, να εντάσσονται σε ομάδες και να επιλύουν συγκρούσεις.

3. Αύξηση της αυτοπεποίθησης

• Όταν ένα παιδί συμμετέχει σε δραστηριότητες που του αρέσουν και τα καταφέρνει, αναπτύσσει την αυτοπεποίθησή του. Επιτυχίες σε εξωσχολικές δραστηριότητες, όπως ένας αθλητικός αγώνας ή μια θεατρική παράσταση, ενισχύουν την αίσθηση επιτυχίας, αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησης.

4. Πειθαρχία και υπευθυνότητα

• Πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες απαιτούν αφοσίωση και συνέπεια. Μέσα από αυτές, τα παιδιά μαθαίνουν να διαχειρίζονται τον χρόνο τους και να αναλαμβάνουν ευθύνες, ενώ αναπτύσσουν την αίσθηση της πειθαρχίας και της υπευθυνότητας.

5. Εξισορρόπηση πίεσης και άγχους

• Οι εξωσχολικές δραστηριότητες μπορούν να λειτουργήσουν ως ένας τρόπος εκτόνωσης από την πίεση της σχολικής ζωής. Ειδικά οι σωματικές δραστηριότητες, όπως τα αθλήματα, βοηθούν στην εκτόνωση της ενέργειας και στη μείωση του άγχους.

6. Ανακάλυψη ενδιαφερόντων και ταλέντων

• Μέσα από τις εξωσχολικές δραστηριότητες, τα παιδιά μπορούν να ανακαλύψουν τα ταλέντα τους και τα ενδιαφέροντά τους, τα οποία μπορεί να μην αποκαλύπτονται μέσα στο πλαίσιο του σχολείου. Αυτές οι εμπειρίες μπορούν να τα βοηθήσουν να κατανοήσουν καλύτερα τι τους αρέσει και πού θέλουν να επικεντρωθούν στο μέλλον.

7. Βελτίωση ακαδημαϊκής επίδοσης

• Πολλές μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά που συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες συχνά έχουν καλύτερη ακαδημαϊκή απόδοση, επειδή μαθαίνουν να διαχειρίζονται τον χρόνο τους πιο αποτελεσματικά και αναπτύσσουν καλύτερες οργανωτικές δεξιότητες.

8. Σωματική και ψυχική υγεία

• Οι φυσικές δραστηριότητες, όπως ο αθλητισμός, συμβάλλουν στη διατήρηση της σωματικής υγείας του παιδιού. Επίσης, συμμετοχή σε ομαδικά σπορ ή άλλες οργανωμένες δραστηριότητες μπορεί να προάγει τη θετική ψυχική υγεία, καθώς το παιδί νιώθει αποδεκτό και ενταγμένο.

Άρα οι εξωσχολικές δραστηριότητες βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν ολιστικές δεξιότητες, ενώ ενισχύουν την κοινωνική, ψυχική και σωματική τους ανάπτυξη. Το σημαντικό είναι να επιλέγονται δραστηριότητες που ταιριάζουν στα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες του παιδιού από τα ίδια τα παιδιά χωρίς πιέση.

7+1 κλειδιά για την Διαχείριση της Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας στην εφηβεία από όλα τα πλαίσια

 Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) στην εφηβεία μπορεί να αποτελέσει μια ιδιαίτερα προκλητική περίοδο, τόσο για τον έφηβο αλλά και για την οικογένεια και το σχολικό πλαίσιο καθώς οι ορμόνες σε συνδυασμό με την διαταραχή, κάνουν ένα "μείγμα" ανυπόφορο κάποιες φορές.  Εδώ πριν συνεχίσουμε θα πρέπει να τονίσουμε πως δεν μιλάμε για έναν ζωηρό έφηβο απλά, αλλά για έναν έφηβο που έχει διαγνωστεί με τη διαταραχή.  Θυμηθείτε όλα τα ζωηρά παιδιά δεν έχουν ΔΕΠΥ!!

Κάποια κλειδιά για να ανακουφίσουν τον έφηβο αλλά και την οικογένεια πρωτίστως και στη συνέχεια το σχολείο είναι τα παρακάτω:

1.Εκπαίδευση και Κατανόηση

• Κατανόηση, αναγνώριση και αποδοχή της ΔΕΠΥ: Είναι σημαντικό να κατανοήσετε τη φύση της ΔΕΠΥ και πώς επηρεάζει τον έφηβο. Αυτό περιλαμβάνει την αναγνώριση ότι πρόκειται για νευροαναπτυξιακή διαταραχή και όχι απλώς για ζήτημα συμπεριφοράς, όπως είπαμε παραπάνω. (Αυτό θα πρέπει να το κατανοήσουν και οι εκπαιδευτικοί, καθώς αλλιώς διαχειρίζεσαι ένα ζωηρό παιδί και αλλιώς ένα παιδί με διάγνωση ΔΕΠΥ)

• Συνεχής Εκπαίδευση: Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να ενημερώνονται συνεχώς για τις τελευταίες εξελίξεις στη διαχείριση της ΔΕΠΥ και θα πρέπει να χρησιμοποιούν τεχνικές δοκιμάζοντες πολλές φορές αρκετά πράγματα. Θυμηθείτε καμιά ΔΕΠΥ δεν είναι ίδια.

2.Δομή και Οργάνωση

• Καθημερινή Ρουτίνα: Δημιουργία και διατήρηση μιας σταθερής καθημερινής ρουτίνας. Η προβλεψιμότητα μπορεί να βοηθήσει στην μείωση του άγχους και στην καλύτερη διαχείριση των καθημερινών δραστηριοτήτων καθώς προσφέρει ασφάλεια. Ενημερώστε για τυχόν αλλαγές έγκαιρα.

• Οργάνωση Χρόνου: Χρησιμοποιήστε εργαλεία όπως ημερολόγια, λίστες εργασιών και υπενθυμίσεις για να βοηθήσετε τον έφηβο να διαχειριστεί τον χρόνο του και να οργανώσει τις δραστηριότητές του. (Πχ: Θα μπορούσε όταν υπάρχει ένα διαγώνισμα στο σχολείο ο εκπαιδευτικός διακριτικά να τον ενημερώνει για το χρόνο ή στο σπίτι να έχει αναρτηθεί ένα ημερήσιο πρόγραμμα με τις υποχρεώσεις του)

3.Δεξιότητες Αυτορρύθμισης

• Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Διαχείρισης Συναισθημάτων: Διδάξτε τεχνικές για την αναγνώριση και τη διαχείριση των συναισθημάτων, όπως είναι η χρήση της βαθιάς αναπνοής, τα σημάδια που μας δίνει το σώμα μας πριν ανέβει το επίπεδο διέγερσής μας, τεχνικές όπου μπορούμε να εφαρμόσουμε για να διαχειριστούμε δυσάρεστες καταστάσεις όπως πχ ο θυμός. Εδώ σίγουρα θα βοηθούσε η συνεργασία με έναν ειδικό, ακόμα και μέσα στο σχολείο αν διαθέτει Διεπιστημονική επιτροπή όπου υπάρχουν επαγγελματίες ψυχικής υγείας.

4.Ενίσχυση των Κοινωνικών Δεξιοτήτων

• Διδασκαλία Κοινωνικών Δεξιοτήτων: Προσφέρετε καθοδήγηση και πρακτική σε τομείς όπως η επίλυση συγκρούσεων, η ανάπτυξη σχέσεων και η κατάλληλη επικοινωνία. Ίσως εδώ να βοηθούσαν οι κοινωνικές ιστορίες.. ( https://eidikiagogi-symvoulesgiagoneis.blogspot.com/2017/09/blog-post_6.html)

• Προώθηση Κοινωνικών Δραστηριοτήτων: Ενθαρρύνετε τη συμμετοχή σε κοινωνικές ομάδες ή δραστηριότητες που ενδιαφέρουν τον έφηβο, ώστε να ενισχύσετε την κοινωνικότητα και την αυτοεκτίμησή του.

5. Σχολική Υποστήριξη

• Επικοινωνία με το Σχολείο: Διατηρήστε στενή συνεργασία τόσο οι γονείς όσο και οι εκπαιδευτικοί για να προσαρμόσετε το εκπαιδευτικό περιβάλλον στις ανάγκες του εφήβου. Ενημερώστε αμφίδρομα για τεχνικές οι οποίες έχουν επιτύχει η αποτύχει. Να ξέρετε πως η τιμωρία δεν βοηθάει σε αυτές τις περιπτώσεις.

6.Υποστήριξη της Ψυχικής και Σωματικής Υγείας

• Φροντίδα του Εαυτού: Ενθαρρύνετε τον έφηβο να τρώει ισορροπημένα και να κοιμάται επαρκώς. Αυτές οι συνήθειες μπορούν να έχουν θετικό πρόσημο στη διαχείριση της ΔΕΠΥ. Προσοχή στα ηλεκτρονικά παιχνίδια και στη χρήση του διαδικτύου
• Διαχείριση Άγχους και Κατάθλιψης: Παρακολουθήστε για σημάδια δυσφορίας και αναζητήστε βοήθεια από ειδικούς εάν χρειαστεί.

    7.Υποστηρικτικό Περιβάλλον

• Κατανόηση και Υπομονή: Δημιουργήστε ένα υποστηρικτικό οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον, όπου ο έφηβος αισθάνεται ότι τον κατανοούν και τον αποδέχονται.
• Συμμετοχή της Οικογένειας και του σχολείου: Η ενεργή συμμετοχή της οικογένειας και του σχολείου στη διαχείριση της ΔΕΠΥ μπορεί να βελτιώσει την επικοινωνία και να μειώσει την ένταση.

8.Φαρμακευτική Αγωγή και Θεραπεία

• Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία: Εξετάστε το ενδεχόμενο ψυχοθεραπείας για να βοηθήσετε τον έφηβο να αναπτύξει δεξιότητες διαχείρισης της ΔΕΠΥ.
• Φαρμακευτική Αγωγή: Εάν ο ειδικός το κρίνει απαραίτητο, η φαρμακευτική αγωγή μπορεί να βοηθήσει στη μείωση των συμπτωμάτων της ΔΕΠΥ. Η παρακολούθηση της αποτελεσματικότητας και των παρενεργειών είναι ζωτικής σημασίας.

Συνοψίζοντας, η κατανόηση, η υπομονή, και η συνεχής επικοινωνία είναι κλειδιά για την υποστήριξη ενός εφήβου με ΔΕΠΥ. Οι γονείς και το σχολικό περιβάλλον θα  πρέπει να είναι κοντά στον έφηβο και να τον στηρίζουν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων που χρειάζεται για να ανταπεξέλθει στις προκλήσεις της εφηβείας. Σίγουρα δεν είναι τόσο εύκολα όσο τα γράφω και υπάρχουν και οι κακές μέρες για όλους, ωστόσο με δοκιμές, καλή διάθεση και με την αυτοφροντίδα όλων μας μπορούμε να αλλάξουμε πράγματα και να πετύχουμε μικρές νίκες. Θυμηθείτε πως ένα παιδί με ΔΕΠΥ δεν είναι μόνο η διαταραχή του. Ενισχύστε τα θετικά σημεία που σίγουρα έχει.

Μένουμε σπίτι και ενισχύουμε τις προγραφικές δεξιότητες των παιδιών μέσα από παιχνίδι

Γράφει η Αλίκη Σγουρέλλη, εργοθεραπεύτρια SI

Καλημέρα, καλημέρα αφού μένουμε σπίτι λοιπόν είναι μια ευκαιρία να παίξουμε με τα παιδιά μας και να ενισχύσουμε σημαντικές δεξιότητες για την ολιστική ανάπτυξη τους.


Είναι σημαντικό   λοιπόν να γνωρίζουμε  όλοι μας, πως για να αντιγράψουμε ένα σύμβολο θα πρέπει αρχικά να έχουμε πραγματοποιήσει μια νοητή αναπαράσταση αυτού και έπειτα  να είμαστε σε θέση να αναπτύξουμε ένα κινητικό προγραμματισμό για να το κατασκευάσουμε.

Επομένως, γίνεται αντιληπτό πως η αναπαράσταση συμβόλων όπως σχήματα, γράμματα και αριθμοί  είναι μια σύνθετη διαδικασία και ειδικά για τα παιδιά μας!


Χρίζει αναγκαία η ενίσχυση των παρακάτω δεξιοτήτων του παιδιού όπως, είναι η ενδυνάμωση της άκρας χείρας, ο οπτικοκινητικός συντονισμός, η οπτική αντίληψη, η κιναισθητική αντίληψη και η σωστή στάση σώματος.  


Ας μην ξεχνάμε πως οι  απαραίτητες δεξιότητες του παιδιού θα ενισχυθούν και θα εμπεδωθούν φυσικά μέσω του παιχνιδιού.

Ποιές δραστηριότητες ωστόσο μπορούμε να πραγματοποιήσουμε στο σπίτι ώστε να ενισχύσουμε την ανάπτυξη των παραπάνω δεξιοτήτων στη προσχολική ή στην πρώτη σχολική ηλικία;

Ενδεικτικά θα αναφέρουμε κάποιες.

Ας ξεκινήσουμε το παιδί μπορεί:

·         Να παίξει σβούρα.

·         Να βιδώσει, να ξεβιδώσει ή να χτυπήσει καρφιά στον τοίχο

·         Να περάσει  λαστιχάκια γύρω από μια μολυβοθήκη ή ένα μπαλάκι.

·         Να σχεδιάσει  σύμβολα με κοντάρια ή χαρτοταινίες στο πάτωμα.

·         Να περπατήσει  πάνω στα σύμβολα που κατασκεύασε με χαρτοταινία, ώστε να γίνει αντιληπτή η μορφή του.

·         Να γεμίσει τα σύμβολα με γκοφρέ χαρτόνια ή όσπρια, τύπου κολλάζ.

·         Να σχηματίσει  σύμβολα στον αέρα με ανοιχτά και κλειστά μάτια.

·         Να μαντέψει τι σχήμα πιάνει με κλειστά ματάκια.

·         Να ζωγραφίσει σε ένα μεγάλο χαρτόνι κολλημένο στον τοίχο με πινέλο ή δαχτυλομπογιές.

·         Να σχηματίσει  σύμβολα με  αφρό ξυρίσματος στο καθρέφτη ή στο πάτωμα.

·         Να σχηματίσετε  στην πλάτη του παιδιού σύμβολα  και έπειτα το ίδιο το παιδί να αναγνωρίσει τι σχεδιάστηκε.

·          Να προχωρήσει σε ιχνογράφημα σχημάτων.

·         Να σχεδιάσει ψαράκια  που να κοιτάνε δεξιά και αριστερά και να  χρωματίσει με κόκκινα εκείνα που πάνε προς τα δεξιά και με μπλε εκείνα που πάνε στην αντίθετη κατεύθυνση.

·         Να προχωρήσει σε ανάκληση και μίμηση κινήσεων των ζώων.

·         Να μετακινήσει, να  σπρώξει και να κουβαλήσει βαριά αντικείμενα.

·         Να εκτελέσει δραστηριότητες σε πρηνή θέση (μπρούμυτα δηλαδή).

Η αντιγραφή γραμμάτων και αριθμών στο χαρτί είναι καλό να πραγματοποιηθεί στο τελικό στάδιο, ώστε η αρχική επαφή του παιδιού με αυτά τα σύμβολα να είναι επιτυχής μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες.


Κατασκευάστε μαζί με το παιδί σας το δικό του τετράδιο από χαρτόνι και διακοσμείστε το όπως αυτό επιθυμεί. Έπειτα σε χαρτόνια χωρίς γραμμές θα αντιγράψει σχήματα,  λεξούλες και αριθμούς.


Θυμηθείτε πως η μάθηση επιτυγχάνεται με παιχνίδι και χαρά.

Καλή δύναμη!

jenga: Παίξτε με διαφορετικό τρόπο

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη


Καλησπέρα, καλησπέρα σήμερα επιστρέφω, με την παρουσίαση ενός παιχνιδιού και με εναλλακτικούς τρόπους παιξίματος, οι οποίοι ενισχύουν την μάθηση.

Aς αρχίσουμε, λοιπόν να παρουσιάσουμε το jenka, όπου είναι κατάλληλο για παιδιά έξι ετών και πάνω.
Αναπτύσσει δεξιότητες όπως κινητικές καθώς πρέπει να χρησιμοποιεί το παιδί αρμονικά τα άνω άκρα του. Επιπλέον αναπτύσσει την χωρική-οπτική ευφυΐα του παιδιού καθώς το ίδιο αντιλαμβάνεται τον προσανατολισμό και τον χώρο. Επιπρόσθετα το παιδί αναπτύσσει την κριτική του σκέψη καθώς πρέπει να σκέφτεται ποιο είναι το καλύτερο τουβλάκι για να φύγει από τη θέση του δίχως να χαλάσει το οικοδόμημα και μαθαίνει να είναι υπομονετικό, αφού πρέπει να περιμένει τη σειρά του.

Πως παίζεται:

Τοποθετώντας τουβλάκια το ένα πάνω στο άλλο, τρία σε κάθε επίπεδο και φτιάχνοντας έναν πύργο από τουβλάκια, κατόπιν πρέπει κάθε παίκτης να βγάλει ένα από το κάτω μέρος και να το τοποθετήσει στην κορυφή δίχως να χαθεί η ευστάθεια του “κτιρίου”.

Πως μπορούμε να το παίξουμε εναλλακτικά και να ενισχύσουμε τη μάθηση:

• Εξασκηθείτε στην μέτρηση: Μετρήστε τα πλακίδια
• "Δουλέψτε" την ορθογραφία: Γράψτε λέξεις και αφήστε τα παιδιά να συμπληρώσουν τις         καταλήξεις
• Κάντε εξάσκηση σε μαθηματικές πράξεις: Γράψτε πράξεις και αφήστε το παιδί να τις λύσεις
• Ενισχύστε τις κατηγοριοποιήσεις: Γράψτε ονόματα, ζώο, πράγμα, φυτό
• Μάθετε τα χρώματα: Ζωγραφίστε τα πλακίδια με τα χρώματα που θέλει να μάθει τα παιδιά και κάντε εξάσκηση
• Μάθετε τους αριθμούς: Γράψτε αριθμούς πάνω στα πλακίδια και μετά πείτε στα παιδιά τους αριθμούς που θέλετε να  τοποθετήσει στο ¨κτίριο¨
• Ανάγνωση: Γράψτε λέξεις και πείτε στο παιδί να της διαβάσει

Καταλαβαίνουμε λοιπόν πως πολλές φορές, αυτό που χρειαζόμαστε είναι φαντασία!

Καλή συνέχεια με παιχνίδι και μάθηση.

Μπουσούλημα: Άραγε είναι μια σημαντική δεξιότητα;

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Είναι άραγε το μπουσούλημα σημαντικό;

Τι κερδίζει το παιδί με αυτή την διαδικασία;

Πότε ξεκινάει;

Πως μπορούν οι γονείς να ενθαρρύνουν τη διαδικασία;

Το μπουσούλημα, είναι αν θέλουμε να πούμε "προπομπός" της βάδισης και ξεκινάει βάση ερευνών συνήθως από 7-9 μηνών και μπορεί να  διατηρηθεί μέχρι να περπατήσει ένα παιδί. Να σημειωθεί, ότι είναι από τα πρώτα σημαντικά αναπτυξιακά ορόσημα, στη ζωή ενός παιδιού.

Το σωστό μπουσούλημα περιλαμβάνει διαγώνιες κινητικές ακολουθίες με ταυτόχρονη προωθητική μετατόπιση, όπου αρχικά το ένα χέρι έρχεται εμπρός και ακολουθεί το αντίθετο πόδι με διαδοχή με τα αντίστροφα μέλη (δεξί χέρι με αριστερό πόδι σε εναλλαγή με αριστερό χέρι- δεξί πόδι).

Ουσιαστικά, το παιδί επικοινωνεί την ανάγκη του με το μπουσούλημα να μετακινηθεί μέσα στον χώρο και να τον εξερευνήσει ανεξάρτητα, άρα καταλαβαίνουμε ότι το πρώτο σημαντικό πράγμα που προσπαθεί να κερδίσει ένα παιδί  μέσω αυτής της διαδικασίας είναι η αυτονομία.

ΆΛΛΑ ΟΦΕΛΗ ΕΙΝΑΙ:

• Αναπτύσσεται ο εγκέφαλος του παιδιού
• Ενισχύει τις κινητικές και σωματικές δεξιότητες. Οι δύο ίσως πιο σημαντικές από αυτές τις δεξιότητες είναι ότι βοηθάει το παιδί να αποκτήσει πέρασμα μέσης γραμμής και να ενισχύσει τον συντονισμό χεριού-ματιού.
• Αναπτύσσει καλύτερα χωρικές έννοιες, αφού μαθαίνει καλύτερα να προσανατολίζεται στο χώρο.
• Βοηθάει το παιδί στην επίλυση προβλήματος, αφού του δείχνει τρόπους πως να μετακινηθεί για να φτάσει κάπου
• Προσφέρει καλύτερη επικοινωνία με γονείς, αφού το παιδί παρατηρεί και ακολουθεί τους γονείς μέσα στο σπίτι.
• Συγχρόνως αναπτύσσεται και η κριτική σκέψη του παιδιού

ΤΙ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ  ΕΧΟΥΝ ΑΠΟΔΕΙΞΕΙ  ΟΙ ΕΡΕΥΝΕΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΥΣΟΥΛΟΥΝ:

• Δυσκολίες στο συντονισμό κινήσεων
• Μαθησιακές δυσκολίες
• Αισθητηριακές δυσκολίες
• Διάσπαση προσοχής
• Δυσκολίες ισορροπίας

ΚΑΠΟΙΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΝΑ ΜΠΟΥΣΟΥΛΗΣΕΙ ΕΙΝΑΙ:

• Με παιχνίδια: 

Αφήστε παιχνίδια, που ξέρετε πως αρέσουν στο παιδί, σκόρπια στο χώρο και παροτρύνετε το παιδί να τα πιάσει.

• Με μίμηση:

Μπουσουλήστε εσείς, ώστε να δείξετε στο παιδί σας πως μπορεί να κινηθεί στο χώρο.

• Απλώστε

Απλώστε το χέρι σας και καλέστε το παιδί να έρθει σε εσάς.

Νομίζω όμως, ότι η πιο σωστή "τεχνική" είναι να μην πιέζεται το παιδί σας να περπατήσει, καθώς κάθε παιδί είναι μοναδικό και διαφορετικό και θα περπατήσει όταν είναι έτοιμο. Υπάρχουν, άλλα στάδια πιο πριν όπου το παιδί πρέπει να εξερευνήσει και να χαρεί!!

Τέλος, ούτε ένα παιδί όταν δεν μπουσουλάει σημαίνει ότι θα δημιουργηθούν σίγουρα δυσκολίες στη μετέπειτα ζωή του , γιατί ας μην ξεχνάμε κάθε παιδί είναι μοναδικό και διαφορετικό.

Καλή συνέχεια!!

Ποδήλατο: Η πιο διασκεδαστική δραστηριότητα με πολλά οφέλη

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Καλησπέρα, καλησπέρα σήμερα σκέφτηκα να γράψω  ένα άρθρο για τα οφέλη του ποδηλάτου!!



Τι πιο ωραίο τώρα που ξεκινάει και επίσημα το Καλοκαίρι, για αυτήν την ανέξοδη και διασκεδαστική δραστηριότητα.

Το ποδήλατο έχει πολλαπλά οφέλη. Ας ξεκινήσουμε

Βελτίωση της σωματικής του υγείας: Το παιδί εμπλέκοντας σε αυτή τη δραστηριότητα αποφεύγει τη παχυσαρκία και αποκτά ένα υγιές μυοσκελετικό και καρδιαγγειακό σύστημα.

Βελτίωση των κινήσεων: Τα παιδιά μέσα από το ποδήλατο καταφέρνουν να αποκτήσουν ισορροπία, να κατανοήσουν καλύτερα τον έλεγχο του σώματος τους και να αποκτήσουν καλύτερα αντανακλαστικά. Επιπλέον συντονίζουν καλύτερα τον οπτικοκινητικό τους συντονισμό (μάτια-χέρια)

Ψυχολογική ανάταση: Τα παιδιά μέσα από την κίνηση, αποβάλλουν το άγχος τους και νιώθουν πιο ανάλαφρα. Βρίσκουν υγιές διεξόδους να αποφορτιστούν. Εξετάσεις έρχονται, ας το σκεφτούμε!

Κοινωνικοποιήση: Το παιδί μέσα από αυτήν την ενασχόληση του κοινωνικοποιείται και βρίσκει και άλλους συνομήλικους με κοινά ενδιαφέροντα.

Αποκτούν αυτοπεποίθηση: Το ποδήλατο δίνει στο παιδί αυτοπεποίθηση και αυτονομία. Επιτρέπει στα παιδιά να συνειδητοποιήσουν τις δυνατότητες και τις αδυναμίες του.

Αγάπη προς το περιβάλλον:  Τα παιδιά κάνοντας ποδήλατο, βλέπουν όμορφα τοπία και μαθαίνουν να σέβονται το περιβάλλον.

Κυκλοφοριακή αγωγή: Τα παιδιά μαθαίνουν κανόνες οδικής κυκλοφορίας που θα εφαρμόζουν μια ολόκληρη ζωή.

Τα κριτήρια που πρέπει να επιλέξουμε ένα ποδήλατο για το παιδί είναι τα παρακάτω:

• Η ηλικία του παιδιού
• Το βάρος του παιδιού
• Το ύψος της σέλας
• Το είδος σέλας
• Βοηθητικές ρόδες ή όχι

Οπωσδήποτε τα παιδιά θα πρέπει να φοράνε προστατευτικό κράνος!!

Καλές βόλτες!

Κουδουνίστρα: Που βοηθάει το μωρό

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Ποιο μωρό δεν έχει κουδουνίστρα;
Νομίζω κανένα!!
Η κουδουνίστρα τις περισσότερες φορές, είναι το πρώτο παιχνίδι που έχει ένα μωρό.

Η ηλικία που συνήθως παίζει το παιδί με την κουδουνίστρα είναι από 1-6 μηνών.

Να σημειωθεί ότι το κόστος του συγκεκριμένου παιχνιδιού μπορεί να ξεκινήσει από πολύ φτηνά.

Θα πρέπει να προσέχουμε πολύ ποιες κουδουνίστρες παίρνουμε καθώς θα πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία του παιδιού

Τα θετικά στοιχεία της κουδουνίστρας είναι ότι:

• Βοηθά το παιδί να αναπτύξει οπτικές, κινητικές και ακουστικές δεξιότητες.

Πιο συγκεκριμένα βοηθάει το συντονισμό ματιού-χεριού, μια δεξιότητα που το παιδί θα τη χρησιμοποιήσει κατά κόρον σε όλη τη ζωή του. 

• Διδάσκει τη σχέσης της δράσης-αντίδρασης στο παιδί

Με άλλα λόγια ενεργοποιεί την εκμάθηση του αίτιου αποτελέσματος αφού το παιδί μαθαίνει ότι κάθε δράση έχει μια αντίδραση. Ουσιαστικά το παιδί καταλαβαίνει ότι όταν ένα παιδί χτυπάει με το χέρι την κουδουνίστρα βγάζει ήχο.

• Ενεργοποιεί την αίσθηση της αφής του μωρού.

Δοκιμάστε να σέρνετε απαλά μια μαλακή κουδουνίστρα στα μάγουλα του μωρού ή στα πόδια του, έτσι ώστε να εξοικειώνεται με την αφή.

• Το βοηθά να ανακαλύψει τον κόσμο των χρωμάτων και των ήχων.
• Το παιδί εστιάζει την προσοχή του

Το παιδί μένει προσηλωμένο στη δραστηριότητα με αποτέλεσμα να αυξάνει την προσοχή του. 

Μετακινήστε αργά τη κουδουνίστρα στο οπτικό πεδίο του παιδιού σας, ενθαρρύνοντάς την να εντοπίσει την κουδουνίστρα με τα μάτια.

• Το παιδί ηρεμεί και χαλαρώνει

Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε ότι η κουδουνίστρα έχει πολλά οφέλη, ας ενθαρρύνουμε το παιδί να παίξει με αυτήν!

Σωματογνωσία

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Τι είναι η σωματογνωσία;

H σωματογνωσία είναι η εικόνα που έχουμε για το σώμα μας. Το παιδί πρέπει να γνωρίσει τα διάφορα μέρη του σώματός του, ώστε να μπορεί να το χρησιμοποιεί 

Σε ποια ηλικία ένα παιδί πρέπει να ξέρει σωματογνωσία

Στην προσχολική ηλικία ένα παιδί θα πρέπει να ξέρει τα μέρη του σώματός του. Έρευνες έχουν δείξει ότι σε ηλικία 3 ετών τα παιδιά θα πρέπει να ονοματίζουν αρκετά μέρη του σώματός τους.

Πως δείχνουμε τη σωματογνωσία στα παιδιά

• Αρχικά,δείχνουμε και ονομάζουμε τα μέρη του σώματος πάνω μας
• Στη συνέχεια δείχνουμε τα μέρη του σώματος σε μια κούκλα
• Τέλος καθόμαστε μπροστά σε ένα καθρέφτη και μας δείχνει το παιδί τα δικά του μέρη του σώματος

Δραστηριότητες που μπορούμε να ενισχύσουμε τη σωματογνωσια

• Παζλ, με ανθρώπινες φιγούρες
• Ζωγραφίζουμε ανθρωπάκια και βάζουμε τα μέρη του σώματος
• Φτιάχνουμε κολλάζ
  
  
  από βιβλία η φωτογραφίες και ονοματίζουμε τα μέρη του σώματος
• Ακούμε τραγουδάκια με τα μέρη του σώματος όπως πχ: χαρωπά τα 2 μου χέρια να χτυπώ

Κάποια video που βοηθούν στην εκμάθηση της σωματογνωσίας

https://www.youtube.com/watch?v=Echcqw1CfLY

https://www.youtube.com/watch?v=P7kyL1H_lUE

Παιχνίδια που βοηθάνε στην σωματόγνωσια

• Κύριος και Κυρία Πατάτα
• Ανακάλυψε το ανθρώπινο σώμα
• Το ανθρώπινο σώμα
• Μαθαίνω το σώμα μου
• Το σώμα μου

Καλή διασκέδαση με παιχνίδι!!

Ενσφηνώματα: Μια απλή δραστηριότητα, με πολλά πλεονεκτήματα

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Σήμερα θα ασχοληθούμε με τα ενσφηνώματα.

Τα ενσφηνώματα είναι μια φτηνή και διασκεδαστική δραστηριότητα για τα παιδιά που τα βοηθάνε στο να αναπτύσσουν σημαντικές δεξιότητες.

Κάποιες από αυτές είναι:

• Εξασκούν τον οπτικοκινητικό συντονισμό των παιδιών
• Τα παιδιά μαθαίνουν έννοιες όπως: Χρώματα-μεγέθη-σχήματα-ζώα-αριθμοί-γράμματα
• Η ανάπτυξη κριτική σκέψης καθώς τα παιδιά πρέπει να βρουν ποια ενσφηνώματα ταιριάζουν μεταξύ τους
• Αναπτύσσουν  τον κινητικό σχεδιασμό και τη λεπτή κινητικότητα
• Εκπαιδεύονται στην κατανόηση εντολών (Δώσε μου το πράσινο ενσφήνωμα, δώσε μου το μεγάλο κτλ)

Το μεγαλύτερο όμως πλεονέκτημα  κατά τη γνώμη μου είναι ότι το παιδί παραμένει συγκεντρωμένο σε μια δραστηριότητα και απολαμβάνει τη χαρά της δημιουργίας!! Νιώθει ότι τα καταφέρνει και αποκτά εμπιστοσύνη στον εαυτό του!

Ενδεικτικά κάποιες εικόνες με παιχνίδια ενσφηνώματα είναι οι παρακάτω:

Καλή διασκέδαση!!

Κίνηση και μάθηση

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη


Τον τελευταίο καιρό συνειδητοποιώ πως η κίνηση επηρεάζει θετικά  τα παιδιά τόσο την κατάκτηση όσο και την εμπέδωση εννοιών.

Η Ανάτ Μπανιέλ είναι ψυχοθεραπεύτρια και αναφέρει πως η κίνηση είναι τροφή για τον εγκέφαλο, κάθε εγκέφαλο, είτε είναι υγιής είτε αυτιστικός είτε με εγκεφαλική παράλυση είτε με οποιαδήποτε άλλη διάγνωση.

Τα παιδιά με την κίνηση είναι πιο συγκεντρωμένα και δείχνουν πιο ενδιαφέρον κατά τις μαθησιακές δραστηριότητες. Επίσης συμμετέχουν όλες οι αισθήσεις σε αυτές τις δραστηριότητες.

Ας δώσουμε κάποια ενδεικτικά παραδείγματα:

• Διαδρομές με ‘’εμπόδια’’.Ενσωματώστε δραστηριότητες μάθησης σε διαδρομές με εμπόδια. Πχ 1: Το παιδί ας κάνει κουτσό μέχρι να φτάσει στο τραπέζι για να γράψει ένα γράμμα, έναν αριθμό ή να κλείσει ένα ρήμα ή ουσιαστικό ή να κάνει μια πράξη. Επιπλέον μπορούμε να βάλουμε κώνους για να το κάνουμε πιο διασκεδαστικό. Επιπρόσθετα μπορούμε να κρύψουμε τις έννοιες που έχουμε επεξεργαστεί με τα παιδιά για να κάνουμε πιο διαδραστική τη μάθηση.

         Πχ 2: Το παιδί μπορεί να ολοκληρώσει τη δραστηριότητα όπου του ζητείται και στη συνέχει να

         ρίχνει ένα καλάθι σε μια μπασκέτα

         Πχ 3: Το παιδί αντίστοιχα μπορεί να κάνει τραμπολίνο για να μετράει ή να κλίνει ρήματα-                  ουσιαστικά-επίθετα ή να  λέει την προπαίδεια

• Πιάσε και Πες. Ρίχνουμε τη μπάλα ο ένας στον άλλον και λέμε εποχές, την προπαίδεια, ρήματα, ουσιαστικά, αντικείμενα, φρούτα, λαχανικά,μέρη του σώματος κτλ

Θέλω να τονίσω ότι επειδή ο στόχος μας είναι μαθησιακός και όχι κινητικός δεν μας ενδιαφέρει πχ αν το παιδί δεν πετάει τη μπάλα καλά ή δεν βάζει όλα τα καλάθια. 

Επιβραβεύουμε και ενθαρρύνουμε την κάθε προσπάθεια!

Καλή διασκέδαση!!

  

Οφέλη από παιδική γιόγκα

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Τον τελευταίο καιρό η γιόγκα έχει μπει για τα καλά στη ζωή μας!

Οι τελευταίες έρευνες δείχνουν ότι η παιδική γιόγκα έχει πολλαπλά οφέλη για τα παιδιά!

Ας απαντήσουμε σε κάποια βασικά ερωτήματα


Ποια είναι η κατάλληλη ηλικία για να ξεκινήσει ένα παιδί γιόγκα;

Η κατάλληλη ηλικία για να ξεκινήσει ένα παιδί γιόγκα είναι 4 ετών και άνω

Ποια είναι τα οφέλη για το παιδί μέσα από αυτήν την δραστηριότητα ;

Τα οφέλη μέσα από αυτή τη δραστηριότητα είναι σωματικά,ψυχολογικά και κοινωνικά.

Ποια είναι τα σωματικά οφέλη;

Τα σωματικά οφέλη είναι:

• Σωστή στάση σώματος
• Δύναμη και ευλύγισια
• Ανάπτυξη της αδρής και λεπτής κινητικότητας
• Ισορροπία
• Εκμάθηση σωστής αναπνοής

Ποια είναι τα ψυχολογικά οφέλη;

Τα ψυχολογικά οφέλη είναι:

• Μείωση του άγχους
• Τόνωση της αυτοπεποίθησης
• Ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας
• Υπομονή

Ποια είναι τα κοινωνικά οφέλη;

Tα κοινωνικά οφέλη είναι:

• Κοινωνικοποιήση
• Συνεργασία με άλλα παιδιά
• Μαθαίνει να σέβεται τους άλλους
• Αυτοπειθαρχία

Να σημειωθεί ότι έρευνες έχουν δείξει πως η yoga μπορεί να είναι ιδιαίτερα ωφέλιμη για παιδιά με αυτισμό και διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερικινητικότητας, ελαττώνοντας την επιθετική συμπεριφορά, τον κοινωνικό αποκλεισμό αλλά και τις τάσεις υπερκινητικότητας.

'Ένα πολύ ωραίο άρθρο επίσης για τα οφέλη της yoga είναι το παρακάτω:  https://www.nannuka.com/el/blog/ta-ofeli-tis-yoga-gia-paidia-stadia-anaptiksis/

παιδική χαρά και παιδί

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη

Σήμερα θα μιλήσουμε για τα οφέλη της παιδικής χαράς τα οποία είναι ποικίλλα τόσο για τους γονείς όσο και για τα παιδιά. Να σημειώσουμε ότι η παιδική χαρά είναι μια δωρεάν δραστηριότητα για τους γονείς και τα παιδιά. Το μόνο που χρειάζεται είναι  όρεξη και διάθεση για παιχνίδι.

Ας ξεκινήσουμε τα οφέλη για τα παιδιά

• Αναπτύσσει τις κινητικές δεξιότητες. Το παιδί μέσα από τα όργανα της παιδικής χαράς αναπτύσσουν τόσο την αδρή όσο και τη λεπτή κινητικότητα. Τα παιδιά μαθαίνουν να στηρίζονται, να μετακινούνται από ένα όργανο στο άλλο καθώς και να χρησιμοποιούν πιο ευέλικτα τα δάχτυλα και τα χέρια.

• Ενισχύει την αυτοπεποίθηση του παιδιού.  Το παιδί ανακαλύπτει νέες δεξιότητες και με αυτόν τον τρόπο το παιδί πιστεύει παραπάνω στις δυνατότητες του. 

• Το παιδί έρχεται σε επαφή με νέα ερεθίσματα. Το παιδί μέσα από το παιχνίδι με την παιδική χαρά αποκτά νέα ερεθίσματα ακουστικά και οπτικά ερεθίσματα.

• Το παιδί κοινωνικοποιείται. Το παιδί μέσα από την παιδική χαρά κοινωνικοποιείται, εντάσσεται σε ομάδες, κάνει νέες φιλίες και μαθαίνει τη μοναδικότητα του κάθε ατόμου. Σέβεται και συνεργάζεται με τα άλλα παιδιά!

• Αναπτύσσεται ο προφορικός λόγος. Το παιδί εμπλουτίζει τις εμπειρίες του, γεγονός που δίνει ευκαιρίες συζήτησης και διήγησης αυτών των εμπειριών.

• Μαθαίνει να μοιράζεται και να αντιμετωπίζει τους φόβους του. ((ψηλά μέρη, απότομα μέρη, να χάσει τα παιχνίδια του)

Συνεχίζουμε με τα οφέλη για τους γονείς:

• Οι γονείς χαλαρώνουν.  Τα παιδιά παίζουν χωρίς πολλούς περιορισμούς και οι γονείς έχουν την δυνατότητα να πάρουν μια ανάσα. 

• Ενισχύονται οι σχέσεις γονιών-παιδιών.  Οι γονείς περνούν ευχάριστα χρόνο με το παιδί, παίζουν και γίνονται και οι ίδιοι παιδιά, με αποτέλεσμα να περνούνε ποιοτικό χρόνο μαζί.

• Οι γονείς κοινωνικοποιούνται.  Όπως και τα παιδιά, έτσι και οι γονείς κοινωνικοποιούνται μαζί με άλλους γονείς και συζητούν θέματα που τους αφορούν.

Στην παιδική χαρά κάποιες φορές όμως μπορούν να δημιουργηθούν και κάποια προβλήματα. Παρακάτω επισυνάπτεται ένας "χρήσιμος οδηγός επιβίωσης" https://www.all4mama.gr/%CE%BF%CE%B4%CE%B7%CE%B3%CF%8C%CF%82-%CE%B5%CF%80%CE%B9%CE%B2%CE%AF%CF%89%CF%83%CE%B7%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CF%87%CE%B1%CF%81%CE%AC/

Αξίζει να σημειωθεί ότι η παιδική χαρά είναι ένα οξυγόνο για το παιδί, δεν πρέπει να το στερούμε!!

Oφέλη απο λαβύρινθο

Γράφει η Ειρήνη Παπαδοπούλου

Σήμερα στην παραλία έλυσα έναν λαβύρινθο και μετά από μέρες "στρόφαρε" το μυαλό μου και σκέφτηκα αν σε ενήλικα διεγείρει το ενδιαφέρον του, ας αναλογιστούμε την θετική επίδραση στα παιδιά!

Ο λαβύρινθος χρησιμοποιείται όλα τα χρόνια με επιτυχία  από νηπιαγωγούς, δασκάλους, θεραπευτές και γονείς και προσφέρει διασκεδαστικές στιγμές για τα παιδιά μας!

Ποια είναι όμως τα οφέλη;

Ανάμεσα στα οφέλη περιλαμβάνονται η βελτίωση του οπτικοκινητικού συντονισμού, του προσανατολισμού (χωρικού-οπτικού), η επίλυση προβλήματος, η εστίαση της προσοχής,η νοημοσύνη, η ανάπτυξη κριτικής σκέψης καθώς και η γραφοκινητικότητα.

Που μπορείτε να βρείτε ασκήσεις με λαβύρινθους;

http://www.northpole.com/Academy/Activities/Mazes-Simple/Mazes-Simple.pdf
https://drive.google.com/file/d/19XDayCMPGKHb-2LBiNsYrn1tQ9XTG6xu/view

Μπορείτε να φτιάξετε αυτοσχέδιους  λαβύρινθους;

Φυσικά! Ακολουθεί βίντεο! Είναι μια φτηνή και εύκολη δραστηριότητα! Προσφέρει χαρά, δημιουργία και απόλαυση στα παιδιά! 

https://www.youtube.com/watch?v=ROtam6-EO4I

Καλή Διασκέδαση!!

Θέση W

Γράφει η Σγουρέλλη Αλίκη

Εργοθεραπεύτρια S.I στο Κέντρο Θεραπευτικής Παρέμβασης "ΛΕΞΗΜΑ"

Τί είναιη θέση W;

Μπορεί να επηρεάσει την ανάπτυξη του παιδιού;

Πρέπει να αντιμετωπιστεί;

Πολλοί γονείς παρατηρούν τα παιδιά τους να κάθονται σε θέση W όταν παίζουν στο πάτωμα. Με τον όρο θέση W περιγράφεται η καθιστή θέση του παιδιού στο πάτωμα, του οποίου τα πόδια σχηματίζουν το αγγλικό γράμμα W, είναι δηλαδή λυγισμένα,στραμμένα προς τα έξω και κοιτάνε προς τα πίσω.

Οι λόγοι που εμφανίζεται η θέση W στα παιδιά μπορεί να είναι οι εξής:

·         Εμφανίζουν φτωχό έλεγχο του κορμού και έλλειψη κεντρικής δύναμης.

·         Εμφανίζουν έλλειψη στη σταθερότητα της λεκάνης.

·         Παρέχει ιδιοδεκτικά ερεθίσματα στο κάτω μέρος του σώματος.

Πώς μπορεί η θέση W  να επηρεάσει την ανάπτυξη του παιδιού;

Ø  Αποθαρρύνει την ανάπτυξη μιας καλής ισορροπία του παιδιού.

Ø  Ασκεί μεγάλη πίεση στα γόνατα και στις αρθρώσεις των ισχίων με αποτέλεσμα να οδηγήσει σε ορθοπεδικά προβλήματα.

Ø  Παρεμποδίζει την κατάλληλη ανάπτυξη της κεντρικής δύναμης.

Ø  Παρεμποδίζει τις στροφικές κινήσεις του κορμού και το πέρασμα της μέσης γραμμής.

Ø  Παρεμποδίζει την ανάπτυξη μιας λειτουργικής καθιστής θέσης

Πώς να βοηθήσετε το παιδί στο σπίτι;

Είναι σημαντικό να μάθουμε στο παιδί και άλλες θέσεις καθίσματος και να του υπενθυμίζουμε να αλλάζει θέση τακτικά.

ü  Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αλλάξουν θέση στα πόδια τους.

ü  Προτείνετε θέσεις όπως οκλαδόν, μακρύ κάθισμα ή κάθισμα στο πλάι.

ü  Ενθαρρύνετε  τα παιδιά να κάθονται σε πρηνή θέση (μπρούμιτα), στηριζόμενοι στους αγκώνες εάν θέλουν να παίξουν παζλ, επιτραπέζιο, legoκλπ. Στο πάτωμα.

ü  Προτείνετε το κάθισμα σε θεραπευτική μπάλα ή σε ιππαστί, για παράδειγμα με την πλάτη της καρέκλας μπροστά.