ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Το Πάσχα πλησιάζει και θα έχουμε περισσότερο χρόνο με τα μικρά αγγελούδια μας! Πως όμως μπορούμε να αξιοποιήσουμε δημιουργικά τον χρόνο; Παρακάτω θα ακολουθήσουν κάποιες προτάσεις χωρίς να ξεχνάμε πώς κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και έχει τις δικές της ανάγκες! Βάψετε μαζί με τα παιδιά τα αυγά και πλάσετε κουλουράκια. Αυτές οι δραστηριότητες αφενός ενισχύουν την σχέση μεταξύ γονιών-παιδιών και αφετέρου αναπτύσσουν την κινητικότητα των παιδιών. Φτιάξτε πασχαλινές κάρτες. Φτιάξτε μαζί με τα παιδιά πασχαλινές κάρτες με ευχές και ζωγραφιές και αφήστε τα παιδιά να τις μοιράσουν εκεί που θέλουν. Ας μην ξεχνάμε ότι το νόημα των γιορτών είναι να δίνουμε και να παίρνουμε αγάπη! Δείτε ταινίες ή διαβάστε βιβλία με θέμα το Πάσχα. Αυτές οι δραστηριότητες χαλαρώνουν και μικρούς και μεγάλους, ειδικά αν φτιάχνετε το ποπ-κορν μαζί με τα παιδιά.(Χα). Κάντε βόλτες μαζί με τα παιδιά σας. Επισκεφτείτε μουσεία, βγείτε σε πάρκα και σε παιδικές χαρ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Η αγαπημένη μας στήλη επιστρέφει, σήμερα θα μοιραστώ μαζί σας τα οφέλη των πολεμικών τεχνών για τα παιδιά! (Καράτε,   Tae Kwon Do,    κομφού, ξιφασκία) Τα παιδιά σύμφωνα με έρευνες μπορούν να ενταχθούν στις πολεμικές τέχνες από 5 ετών και πάνω. Είναι λάθος να πιστεύουμε ότι, τα παιδιά που εμπλέκονται με τις πολεμικές τέχνες μπορούν να προάγουν την βία, την αλαζονική και επιθετική συμπεριφορά. Άλλωστε σε πολλά σχολεία της Ευρώπης οι πολεμικές τέχνες διδάσκονται μέσα σε αυτά! Είναι κατάλληλες για παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες συγκέντρωσης καθώς τα παιδιά στις πολεμικές τέχνες θα πρέπει να μάθουν να ακολουθούν οδηγίες για να φτάσουν στον στόχο. Αναλυτικότερα κάποια από τα οφέλη είναι: Αυτοπειθαρχία . Τα παιδιά μέσα από τις πολεμικές τέχνες μαθαίνουν να πειθαρχούν και να συγκρατούν τις παρορμήσεις του. Ανάπτυξη κοινωνικοποίησης. Το παιδί μαθαίνει να συνεργάζεται με άλλα παιδιά, να αλληλεπιδρά να κάνει καινούργιους φίλους με κοινά ενδιαφέ

Γράφει η Αγγελίνα Παπαθανασίου Διαχειρίστρια της ομάδας του fb ΠΑΙΔΙΚΗ-ΕΦΗΒΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Βιβλίο: Ο γάμος του Κοντοπίθαρου Συγγραφέας: Σοφία Νέμα Εκδόσεις: Πατάκη Εικονογράφηση: Τόμεκ Γιοβάνη Ηλικία: 7± Υπόθεση: Ο Κοντοπίθαρος, βασιλιάς της Πλατανοχώρας, αποφασίζει να παντρευτεί. Διοργανώνει λοιπόν έναν βασιλικό χορό για να διαλέξει νύφη. Όμως τα πράγματα δε θα πάνε τόσο καλά όσο θα περίμενε. Η επίσκεψη του δούκα Παραδόπιστου και της κόρης του Ψηλομύτας, καθώς και το μυστικό ενός καλά κρυμμένου θησαυρού προκαλούν πονοκέφαλο και αναπάντεχα προβλήματα στο βασιλιά μας. Ο Κοντοπίθαρος πέφτει θύμα συνωμοσίας και κινδυνεύει να παντρε υτεί τη λάθος γυναίκα, αλλά και να χάσει έναν θησαυρό αμύθητης αξίας…  Ποιος μπορεί να ξεσκεπάσει τους συνωμότες;  Πού είναι κρυμμένος αυτός ο περιβόητος θησαυρός και γιατί είναι τόσο σπουδαίος; Ο Κοντοπίθαρος θα παντρευτεί τη σωστή ή τη λάθος γυναίκα; Ποιος θα πάρει τον θησαυρό στο τέλος;  Ευτυχώς, με τη βοήθεια του δικαστή Σπαζοκέφα

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Η αγαπημένη μας στήλη επιστρέφει! Σήμερα θα παρουσιάσουμε το κλασσικό παιχνίδι των παιδικών μας χρόνο Όνομα-Ζώο-Φυτό-Πράγμα. Μπορούν να το παίξουν τα παιδιά από την πρώτη σχολική ηλικία και μετά. Χρειάζεται 2 παίκτες και πάνω! Ας το παρουσιάσουμε: Υλικά που θα χρειαστούμε: Α4 κόλλες-στυλό-μολύβια Πως παίζεται:  Φτιάχνουμε όσες στήλες θέλουμε με κατηγορίες όπως: Όνομα-Ζώο-Φυτό-Πράγμα.  Στο τέλος προσθέτουμε και μια στήλη με βαθμούς. (20 παίρνουμε όταν κάποιος παίκτης δεν έχει βρει μια κατηγορία, 10 παίρνουμε όταν έχουμε γράψει διαφορετικές λέξεις με τους υπόλοιπους συμπαίκτες μας, 5  παίρνουμε όταν έχουμε κάποια λέξη ίδια με άλλο συμπαίκτη, 0 παίρνουμε όταν δεν έχουμε βρει  λέξη) Εάν θέλουμε να το κάνουμε δύσκολο μπορούμε να βάλουμε και επιπλέον κατηγορίες όπως: Πόλη-χώρα, ρούχα, μέσα μαζικής μεταφοράς, χρώμα. Αρχικά ένας παίχτης ξεκινάει να λέει από μέσα του την αλφαβήτα λέγοντας φωναχτά μόνο το πρώτο γράμμα, το «Άλφα». Ο διπλανός παίχτ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Η αγαπημένη μας στήλη επιστρέφει. Σήμερα θα παρουσιάσουμε τα οφέλη της ζωγραφικής για τα παιδιά. Κάποια από αυτά είναι ότι τα παιδιά : Μπορούν να εκφράζουν τα συναισθήματα τους για το τι βιώνουν ανά πάσα στιγμή Αναπτύσσουν την αισθητική τους για τον κόσμο  Περνούν δημιουργικό χρόνο  μακρυά από οθόνες Αναπτύσσουν την κριτική σκέψη τους, καθώς καταλαβαίνουν το "όμορφο και το άσχημο",εξερευνούν, επιλέγουν και καλούνται να πάρουν αποφάσεις. Αναπτύσσουν την παρατηρητικότητα τους Αυξάνουν την ικανότητα συγκέντρωσης καθώς το παιδί θα πρέπει για έναν αρκετά μεγάλο χρόνο να εκτελεί τη δραστηριότητα Βελτιώνουν τη λεπτή κινητικότητα Ενισχύουν το γνωστικό τομέα αφού τα παιδιά μαθαίνουν τα χρώματα και τα μεγέθη των μαρκαδόρων Εκπαιδεύονται στην υπομονή και ενισχύεται η αυτοπεποίθηση των παιδιών Αναπτύσσουν την φαντασία τους Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να ενθαρρύνουν την ενασχόληση με τη ζωγραφική: Να παρέχουν υλικά σ

Γράφει η Παπαδόπουλου Ειρήνη Άραγε το παιδί αγχώνεται; Ποιοι είναι οι λόγοι; Πως εκδηλώνεται ; Πως μπορούμε να το αντιμετωπίσουμε; Το άγχος σύμφωνα με το λεξικό σημαίνει: Ψυχοσωματική κατάσταση κατά την οποία το άτομο νιώθει πίεση από το βάρος των υποχρεώσεών του, φόβο και ανησυχία , πολλές φορές αόριστη, κάτι που μπορεί να εξελιχτεί και σε μόνιμη ψυχοπαθολογική κατάσταση. Τα παιδιά φυσικά και βιώνουν άγχος, όπως και όλοι εμείς οι ενήλικες! Η αγχώδης διαταραχή στις μέρες μας είναι η συχνότερη διαταραχή που αντιμετωπίζουν τα παιδιά. Να σημειωθεί ότι τα κορίτσια λόγω ιδιοσυγκρασίας την εμφανίζουν περισσότερο από τα αγόρια. Το άγχος ως ένα σημείο μπορεί να είναι φυσιολογικό, όμως όταν βλέπουμε ότι διαρκεί πάνω από 6 μήνες και εμποδίζει τη λειτουργικότητα του παιδιού στην καθημερινότητα του θα πρέπει να απευθύνουμε σε ένα ψυχολόγο, ώστε να πάρουμε καθοδήγηση. Το άγχος εκδηλώνεται με διάφορα συμπτώματα. Κάποια είναι: -Σωματικά συμπτώματα όπως: Ναυτία, σφί

Γράφει η Αγγελίνα Παπαθανασίου Διαχειρίστρια της ομάδας ΠΑΙΔΙΚΗ-ΕΦΗΒΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Πηγή:http://thematofylakes.gr Βιβλίο: Ο Αντίλ έχει πατρίδα Συγγραφέας:  Εύη Τσιτιρίδου Προτεινόμενες ηλικίες: 6-9 ετών Εκδόσεις: ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ Εικονογράφηση:   Κατερίνα Βερούτσου Χρονολογία Έκδοσης: Σεπτέμβριος 2017 Αριθμός Σελίδων: 34 Υπόθεση: Πρόκειται, για ένα τρυφερό παραμύθι για τα παιδιά-πρόσφυγες που αναγκάζονται να φεύγουν από τις πατρίδες τους, αναζητώντας έναν νέο τόπο για να αρχίσουν να ονειρεύονται ξανά, να ελπίζουν.  Ο Αντίλ, ο πρωταγωνιστής της ιστορίας με ένα βλέμμα γεμάτο θλίψη, μελαγχολία και αβεβαιότητα για το μέλλον, μένει με τη μητέρα του σε μία σκηνή, αφότου αναγκάστηκαν να φύγουν από την πατρίδα τους. Άραγε ο Αντίλ θα βρει έναν τόπο για να μείνει και να νιώσει αγάπη, ασφάλεια και αποδοχή; Ποια θα είναι η επιλογή του; Μόνη του συντροφιά οι αναμνήσεις μιας χαμένης πατρίδας και τ’ όνειρο να ζήσει μια ζωή μαζί με τα αγαπημένα του πρόσωπα. Αποσπ

Γράφει η Παπαδόπουλου Ειρήνη Η εβδομαδιαία μας στήλη επιστρέφει!! Σήμερα θα παρουσιάσουμε το "Μάντεψε Ποιος" Ας ξεκινήσουμε! Σε ποιες ηλικίες απευθύνεται ; Από έξι ετών και πάνω Πόσοι παίκτες μπορούν να παίξουν  ; Δύο παίκτες Τι περιέχει ;  Περιέχει 2 καρτέλες με χαρακτήρες – ανθρώπους και ζωάκια. Πως παίζεται  ; Κάνε μια ερώτηση κάθε φορά στον αντίπαλο σου, μάντεψε σωστά και γίνε εσύ ο νικητής του Μάντεψε Ποιος! Παρακολούθηστε αναλυτικά βίντεο! https://www.youtube.com/watch?v=kHLmTfe4CoU Ποια είναι τα οφέλη του παιχνιδιού ; Αναπτύσσει τον προφορικό λόγο καθώς το παιδί κάνει ερωτήσεις και απαντάει σε αυτές Αναπτύσσει την κριτική σκέψη, αφού το παιδί θα πρέπει να διαλέξει το κατάλληλο πρόσωπο ανάμεσα από πολλά Ενισχύει τις κινητικές δεξιότητες καθώς το παιδί θα πρέπει να ανοίγει και να κλείνει  τις καρτέλες Ενισχύει την χωρική-οπτική ευφυία   καθώς το παιδί θα πρέπει να προσανατολίζεται στο ταμπλό του παιχ

Γράφει η Αγγελίνα Παπαθανασίου Διαχειρίστρια στην ομάδα: Παιδική-Εφηβική βιβλιοθήκη Τ ο βιβλίο της συγγραφέως Άλκης Ζέη «Η Αλίκη στη χώρα των Μαρμάρων» κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Μεταίχμιο, σε εικονογράφηση της Σοφίας Ζαραμπούκα. Ένα βιβλίο αφιερωμένο στη Μελίνα Μερκούρη και στον αγώνα που έκανε για την επιστροφή των Μαρμάρων του Παρθενώνα στην Ελλάδα. Απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 8+. Υπόθεση: Η Αλίκη, η ηρωίδα του βιβλίου, ζει με την γιαγιά της και τον θείο της, τον αρχαιολόγο,  στο Θησείο. Καθημερινά  βλέπει από το μπαλκόνι της την Ακρόπολη. Ο θείος της θα την πάρει μαζί του στο Λονδίνο σε ένα ταξίδι για να της δείξει τα κλεμμένα Μάρμαρα του Παρθενώνα που βρίσκονται στο Βρετανικό Μουσείο. Ο θείος της ζει με το όνειρο να δει τα Μάρμαρα πίσω στην Ελλάδα. Αποσπάσματα: «Αύριο που θα ‘χω ξενοιάσει θα κάνουμε μια βόλτα στο Λονδίνο κι ύστερα θα πάμε να δούμε μαζί τα Μάρμαρα ένα-ένα,» είπε ο θείος Άγγελος που, μόλις κατάπιε την τελευταία μπουκιά, ξαναγύρισε στα χαρτιά του.

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Καλησπέρα σε όλους!! Σάββατο σήμερα και θα παρουσιάσουμε δύο απλές σύντομες και διασκεδαστικές δραστηριότητες για την εμπέδωση ορθογραφίας. Να σημειωθεί ότι για να περάσουμε στις δραστηριότητες, το παιδί θα πρέπει να έχει διδαχτεί την ορθογραφία-στόχο! Ας ξεκινήσουμε λοιπόν: Πρώτη Δραστηριότητα Υλικά που θα χρειαστείτε:  Άσπρα χαρτιά ή post it   Βαζάκια η κυπελάκια Εκτέλεση δραστηριότητας: Έχουμε δύο βαζάκια και έχουμε κολλήσει μπροστά τα άρθρα που θέλουμε να επεξεργαστούμε με το παιδί, στη συνέχεια γ ράφουμε λέξεις στα χαρτάκια και αφήνουμε τα παιδιά να συμπληρώσουν το κατάλληλο άρθρο. Μετά παίρνει το χαρτάκι και το τοποθετεί στα κατάλληλα βαζάκια.  Δεύτερη Δραστηριότητα Κυνήγι Χαμένου Θησαυρού Γράφουμε λέξεις τις κρύβουμε στο χώρο και ύστερα λέμε το παιδί να βρει τις λέξεις με το άρθρο που θέλουμε. Πχ: Βρες λέξεις με το άρθρο τις ή τον. Ας θυμόμαστε ότι η κίνηση πολλές φορές βοηθάει τα παιδιά να μάθουν καλύτερα!