ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Τον τελευταίο καιρό συνειδητοποιώ πως η κίνηση επηρεάζει θετικά  τα παιδιά τόσο την κατάκτηση όσο και την εμπέδωση εννοιών. Η Ανάτ Μπανιέλ είναι ψυχοθεραπεύτρια και αναφέρει πως η  κίνηση είναι τροφή  για τον εγκέφαλο, κάθε εγκέφαλο, είτε είναι υγιής είτε αυτιστικός είτε με εγκεφαλική παράλυση είτε με οποιαδήποτε άλλη διάγνωση. Τα παιδιά με την κίνηση είναι πιο συγκεντρωμένα και δείχνουν πιο ενδιαφέρον κατά τις μαθησιακές δραστηριότητες. Επίσης συμμετέχουν όλες οι αισθήσεις σε αυτές τις δραστηριότητες. Ας δώσουμε κάποια ενδεικτικά παραδείγματα: Διαδρομές με ‘’εμπόδια’’.Ενσωματώστε δραστηριότητες μάθησης σε διαδρομές με εμπόδια. Πχ 1: Το παιδί ας κάνει κουτσό μέχρι να φτάσει στο τραπέζι για να γράψει ένα γράμμα, έναν αριθμό ή να κλείσει ένα ρήμα ή ουσιαστικό ή να κάνει μια πράξη. Επιπλέον μπορούμε να βάλουμε κώνους για να το κάνουμε πιο διασκεδαστικό. Επιπρόσθετα μπορούμε να κρύψουμε τις έννοιες που έχουμε επεξεργαστεί με τα παιδιά για να κάνο

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Τον τελευταίο καιρό η γιόγκα έχει μπει για τα καλά στη ζωή μας! Οι τελευταίες έρευνες δείχνουν ότι η παιδική γιόγκα έχει πολλαπλά οφέλη για τα παιδιά! Ας απαντήσουμε σε κάποια βασικά ερωτήματα Ποια είναι η κατάλληλη ηλικία για να ξεκινήσει ένα παιδί γιόγκα; Η κατάλληλη ηλικία για να ξεκινήσει ένα παιδί γιόγκα είναι 4 ετών και άνω Ποια είναι τα οφέλη για το παιδί μέσα από αυτήν την δραστηριότητα  ; Τα οφέλη μέσα από αυτή τη δραστηριότητα είναι σωματικά,ψυχολογικά και κοινωνικά. Ποια είναι τα σωματικά οφέλη ; Τα σωματικά οφέλη είναι: Σωστή στάση σώματος Δύναμη και ευλύγισια Ανάπτυξη της αδρής και λεπτής κινητικότητας Ισορροπία Εκμάθηση σωστής αναπνοής Ποια είναι τα ψυχολογικά οφέλη ; Τα ψυχολογικά οφέλη είναι: Μείωση του άγχους Τόνωση της αυτοπεποίθησης Ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας Υπομονή Ποια είναι τα κοινωνικά οφέλη ; Tα κοινωνικά οφέλη είναι: Κοινωνικοποιήση Συνεργασία με άλλα παιδιά Μαθαίνει ν

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Σήμερα θα μιλήσουμε για τα οφέλη της παιδικής χαράς τα οποία είναι ποικίλλα τόσο για τους γονείς όσο και για τα παιδιά. Να σημειώσουμε ότι η παιδική χαρά είναι μια δωρεάν δραστηριότητα για τους γονείς και τα παιδιά. Το μόνο που χρειάζεται είναι  όρεξη και διάθεση για παιχνίδι. Ας ξεκινήσουμε τα οφέλη για τα παιδιά Αναπτύσσει τις κινητικές δεξιότητες.  Το παιδί μέσα από τα όργανα της παιδικής χαράς αναπτύσσουν τόσο την αδρή όσο και τη λεπτή κινητικότητα. Τα παιδιά μαθαίνουν να στηρίζονται, να μετακινούνται από ένα όργανο στο άλλο καθώς και να χρησιμοποιούν πιο ευέλικτα τα δάχτυλα και τα χέρια. Ενισχύει την αυτοπεποίθηση του παιδιού.   Το παιδί ανακαλύπτει νέες δεξιότητες και με αυτόν τον τρόπο το παιδί πιστεύει παραπάνω στις δυνατότητες του.  Το παιδί έρχεται σε επαφή με νέα ερεθίσματα.  Το παιδί μέσα από το παιχνίδι με την παιδική χαρά αποκτά νέα ερεθίσματα ακουστικά και οπτικά ερεθίσματα. Το παιδί κοινωνικοποιείται.  Το παιδί μέσα από

Γράφει η Αγγελίνα Παπαθανασίου Το διαβάσαμε στο https://thematofylakes.gr Στοιχεία βιβλίου: Τίτλος:  Ο Νέλο και το μαγικό πινέλο Ηλικία: 4 - 10 Συγγραφέας:  Βάνα Μαυρίδου Eκδόσεις:  Πνοή  Σελίδες:  32  ΙSBN:  978-618-5307-42-4  Ημερoμηνία έκδοσης:  6/2018 Από τις εκδόσεις Πνοή, κυκλοφόρησε η πρώτη συγγραφική δουλειά της  Βάνας Μαυρίδου  με τίτλο  «Ο Νέλο και το μαγικό πινέλο» , σε εικονογράφηση από την Τομαζίνα Αρμάου. Η συγγραφέας μας συστήνει τον Νέλο, ένα μικρό αγόρι που ζει σε ένα χωριό χωρίς πολλούς φίλους. Μοναδική του συντροφιά, μοναδική του διέξοδος η ζωγραφική. Μια μέρα πηγαίνει με τους γονείς του στη πόλη για να αγοράσουν χρώματα και πινέλο. Κοιτάζοντας τα πινέλα για να διαλέξει αυτό που θα αγοράσει, ο Νέλο νομίζει ότι ακούει από ένα πινέλο να του ψιθυρίζει  «Να πάρεις εμένα μαζί σου. Θα γίνουμε οι καλύτεροι φίλοι».  Ο Νέλο αποφασίζει τότε να αγοράσει αυτό το πινέλο. Όταν επιστρέφει στο χωριό του, αρχίζει να ζωγραφίζει. Στο σχολείο, στους τοίχου

Γράφει η Παπαδοπούλου Ειρήνη Η ανάπαυλα σε λίγο καιρό τελειώνει και όλοι θα μπούμε πάλι στο πρόγραμμα μας!! Σκέφτηκα να γράψω λοιπόν κάποιο άρθρο για τα σχολικά υλικά. Θα ξεκινήσω πως είναι καλό αφενός να περιμένουμε τη λίστα από το σχολείο και αφετέρου ότι θα ήταν καλό να περιμένουμε 2-3 μέρες για να ξεχυθούμε στις αγορές καθώς θα γίνεται χαμός! Επιπρόσθετα θα ήταν καλό να κάνουμε μια έρευνα αγοράς στο internet για να συγκρίνουμε τιμές και να καταλήξουμε ποιο κατάστημα θα επισκεφτούμε! Κάποιες μικρές συμβουλές είναι οι εξής: Δείτε τι υπάρχει στο σπίτι πρώτα, πριν προβείτε σε αγορές. Πχ: Μπορεί να έχουμε γόμες, μολύβια και να μην χρειαστεί να πάρουμε πάρα πολλά. Επιλέξτε Τσάντα με ροδάκια. Είναι προτιμότερο για τα παιδιά καθώς δεν κουβαλούν τόσο βάρος στην πλάτη τους. Ειδικά στις πρώτες σχολικές τάξεις είναι πολύ ωφέλιμο.  Προτιμάτε απλά μολύβια και όχι μηχανικά καθώς  αφενός αποσπούν την προσοχή των   παιδιών και αφετέρου χαλάνε πιο εύκολα. Επιπρόσθετα, με οδηγία τ

Γράφει η Ειρήνη Παπαδοπούλου Σήμερα στην παραλία έλυσα έναν λαβύρινθο και μετά από μέρες "στρόφαρε" το μυαλό μου και σκέφτηκα αν σε ενήλικα διεγείρει το ενδιαφέρον του, ας αναλογιστούμε την θετική επίδραση στα παιδιά! Ο λαβύρινθος χρησιμοποιείται όλα τα χρόνια με επιτυχία   από νηπιαγωγούς, δασκάλους, θεραπευτές και γονείς και προσφέρει διασκεδαστικές στιγμές για τα παιδιά μας! Ποια είναι όμως τα οφέλη; Ανάμεσα στα οφέλη περιλαμβάνονται η βελτίωση του οπτικοκινητικού συντονισμού, του προσανατολισμού (χωρικού-οπτικού), η επίλυση προβλήματος, η εστίαση της προσοχής,η νοημοσύνη, η ανάπτυξη κριτικής σκέψης καθώς και η γραφοκινητικότητα. Που μπορείτε να βρείτε ασκήσεις με λαβύρινθους ; http://www.northpole.com/Academy/Activities/Mazes-Simple/Mazes-Simple.pdf https://drive.google.com/file/d/19XDayCMPGKHb-2LBiNsYrn1tQ9XTG6xu/view Μπορείτε να φτιάξετε αυτοσχέδιους  λαβύρινθους ; Φυσικά! Ακολουθεί βίντεο! Είναι μια φτηνή και εύκολη δραστηριότητα! Προσφέρει

Πηγή:  http://www.cherrymommy.gr/?p=496 Συγγραφέας: Ευαγγελία Λόκκα Το διάβασα μου άρεσε και είπε να το μοιραστώ!!! Σύμφωνα με τον Piaget, η μάθηση είναι μία αισθητηριοκινητική εμπειρία. Συγκεκριμένα, η γνώση που έχουμε ως ενήλικες βασίζεται στα πρωτογενή αισθητηριακά βιώματα της βρεφικής μας ηλικίας. Η γνώση, θα λέγαμε πως είναι μία διαδικασία, η οποία «χτίζεται» σιγά σιγά από την αρχή της ύπαρξής μας μέσω των εμπειριών και των αισθήσεων. Τα παιδιά, όταν βιώσουν από βρέφη βασικούς φυσικούς κανόνες για τον κόσμο, τότε είναι ευκολότερο να συλλάβουν τις αφηρημένες έννοιες αργότερα. Για παράδειγμα, το βρέφος κρατώντας ένα στρόγγυλο αντικείμενο, τσουλώντας το κλπ. θα έρθει σε μια πρώτη επαφή με τις ιδιότητες της σφαίρας, οπότε θα είναι σε θέση να εξερευνήσει τις ιδιότητες αυτές σε μεταγενέστερο τρόπο με διαφορετικό τρόπο. Τα βρέφη λοιπόν, μέσα από το παιχνίδι και τον πειραματισμό βάζουν το λιθαράκι για την μετέπειτα πορεία. Σύμφωνα με τον Gardner, η λογικο-μαθηματική σκέψη αναφέρ